Module 9（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module9（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计围绕外研版三起英语五年级下册Module9主题，以“家庭与亲情”为主线，通过情境创设、任务驱动和小组合作等方式，引导学生运用所学词汇和句型，进行听说读写综合练习，提高学生的英语运用能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际交际能力，同时融入文化元素，拓展学生的国际视野。

二、核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过学习家庭相关的词汇和句型，提高语言运用能力。培养学生合作学习能力和创新思维，通过小组活动探究家庭文化差异。激发学生对家庭和亲情的热爱，培养积极的人生观和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流。他们可能已经接触过家庭相关的词汇，如家庭成员、家庭活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭话题有较高的兴趣，愿意分享自己的家庭故事。他们具备一定的自主学习能力，善于通过观察和模仿学习新知识。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论和互动提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇积累上存在困难，可能对某些家庭相关词汇记忆不牢固。在口语表达方面，学生可能面临语速过快、语法错误等问题。此外，由于文化差异，学生可能对西方家庭文化理解不够深入，影响跨文化交际能力的提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有外研版三起英语五年级下册教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家庭主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备彩色卡片、白板和标记笔，用于教学互动和板书。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组合作，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师展示家庭图片，引导学生用英语描述图片内容，复习家庭成员的英文表达。

2.通过播放一段关于家庭的英文歌曲或小视频，激发学生的学习兴趣，为新课的引入做铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.教师利用PPT展示家庭相关的词汇，如parent,brother,sister,family等，并带领学生朗读和拼写。

2.教师通过情景对话，讲解家庭活动相关的句型，如Whatdoyouusuallydoonweekends?，并指导学生模仿练习。

3.教师展示不同家庭的图片，引导学生观察并描述图片中的人物关系和活动，强化对家庭话题的口语表达能力。

三、实践活动（20分钟）

1.小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一张家庭图片，用英语描述图片内容，包括家庭成员、活动等。

2.角色扮演：让学生扮演家庭成员，进行家庭活动情景对话，如讨论周末计划、分享家庭趣事等。

3.家庭故事分享：每组选派一名代表，用英语讲述自己家庭的一个有趣故事，其他学生进行提问和交流。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.家庭文化差异：让学生讨论中西方家庭文化的异同，如家庭结构、教育观念等。

2.家庭沟通方式：引导学生讨论不同家庭成员之间的沟通方式，如父母与子女、兄弟姐妹等。

3.家庭价值观：让学生思考家庭对个人价值观的影响，举例说明。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭主题词汇和句型的重要性。

2.学生分享本节课的收获，如学会了哪些词汇和句型，对家庭话题的理解等。

3.教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

本节课重难点分析及举例：

1.重难点：家庭相关词汇的运用和家庭活动句型的掌握。

举例：在导入新课环节，教师展示家庭成员图片，引导学生用英语描述，帮助学生熟悉相关词汇。

2.重难点：家庭活动情景对话的练习。

举例：在新课讲授环节，教师通过情景对话，讲解家庭活动相关的句型，并指导学生模仿练习。

3.重难点：小组活动中的家庭故事分享。

举例：在实践活动环节，学生分组讨论家庭图片，并用英语描述内容，提高口语表达能力。

本节课用时：40分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员词汇表：提供一张详细的英语家庭成员词汇表，包括直系亲属、远亲以及家庭成员的称呼。

-家庭关系图解：提供一张家庭关系图解，展示不同家庭成员之间的关系，帮助学生理解家庭结构。

-家庭活动图片集：收集一系列反映不同家庭活动的图片，如家庭聚餐、户外运动、节日庆祝等，用于课堂展示和讨论。

-家庭文化简介：介绍不同国家或地区的家庭文化特点，如家庭价值观、家庭角色分配等，拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

-家庭词汇游戏：设计家庭词汇