2.1.1动物细胞培养（教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

2.1.1动物细胞培养（教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

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设计意图

本节课以动物细胞培养为主题，旨在帮助学生理解细胞培养的基本原理和操作方法，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。通过结合高二选择性必修3生物教材，让学生在实践中掌握动物细胞培养的基本流程，培养科学素养，为后续学习细胞生物学打下基础。

核心素养目标

培养学生运用科学思维分析动物细胞培养过程中的问题，提升实验设计能力和操作技能。通过实验操作，增强学生的生物科学探究意识和实践能力，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。同时，引导学生理解生命科学的价值，激发对生物学的兴趣和探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：动物细胞培养的基本流程和操作步骤。

难点：细胞培养过程中的无菌操作和细胞传代。

解决办法：通过实验演示和分组操作，让学生直观学习无菌操作技术。针对细胞传代，提供详细的实验指导，强调细胞传代过程中的注意事项，如细胞密度、培养基更换等。此外，通过小组讨论和问题解答，帮助学生理解和掌握细胞培养的关键步骤。突破策略包括：定期组织学生进行实验操作练习，强化无菌操作意识；通过案例分析，让学生学会分析实验中可能出现的问题并寻找解决方案。

教学方法与手段

1.采用讲授法结合实验演示，讲解动物细胞培养的理论知识，帮助学生建立整体概念。

2.引入讨论法，引导学生就细胞培养过程中遇到的问题进行思考和交流，培养批判性思维。

3.实验法是核心，通过实际操作让学生亲手完成细胞培养，强化实践技能。

2.教学手段

1.利用多媒体展示细胞培养的动态过程，增强学生的直观理解。

2.利用教学软件模拟实验步骤，帮助学生巩固操作技能。

3.结合实验报告撰写，训练学生的科学写作和数据分析能力。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-以多媒体展示动物细胞在自然界中的重要作用和人类对其研究的意义，引发学生兴趣。

-提问：“动物细胞培养有什么意义？它是如何进行的？”

-简述细胞培养的基本概念，引出本节课的主题“动物细胞培养”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲解动物细胞培养的基本原理和目的。

-介绍细胞培养的步骤：制备细胞悬液、接种、培养、观察和传代。

-强调无菌操作的重要性，讲解无菌操作的具体方法。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-学生分组，每组准备一套细胞培养所需的器材和试剂。

-按照实验指导步骤，进行细胞悬液的制备。

-学生观察细胞在培养皿中的生长情况，记录生长数据。

-讲解如何进行细胞传代，并指导学生进行操作。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

-如何判断细胞是否处于对数生长期？

-回答：通过观察细胞形态、生长速度和细胞密度等指标。

-无菌操作中应注意哪些事项？

-回答：操作前洗手消毒，实验器材灭菌，实验操作在无菌环境中进行。

-细胞传代过程中可能出现哪些问题？

-回答：细胞污染、传代次数过多导致细胞衰老等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课学习的动物细胞培养的基本原理、步骤和注意事项。

-强调无菌操作和细胞传代的重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，指出优点和不足。

-布置课后作业，要求学生撰写实验报告，反思实验过程。

用时：5分钟

总计用时：40分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物细胞培养的历史与发展：介绍动物细胞培养技术的发展历程，从早期的简单培养到现代的分子生物学和基因工程技术的应用，让学生了解这一领域的进步和挑战。

-不同类型的动物细胞培养：探讨不同种类动物细胞（如哺乳动物、鸟类、鱼类等）的特性和培养方法，以及它们在生物学研究中的应用。

-细胞培养的伦理问题：讨论细胞培养过程中涉及的伦理问题，如细胞来源、实验动物的使用、生物安全等，引导学生思考科学研究的道德责任。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅相关文献，了解动物细胞培养的必威体育精装版研究进展和技术应用。

-鼓励学生参与实验室的开放日或参观活动，亲身体验细胞培养的实验过程，增强实践操作能力。

-组织学生进行小组研究项目，针对特定动物细胞培养的问题进行深入探讨，如细胞分化、基因表达调控等，培养学生的科研思维。

-提供一些实验指导书籍和在线教程，帮助学生自学细胞培养的实验技巧和理论基础知识。

-引导学生关注与动物细胞培养相关的行业动态，如生物制药、细胞治疗等，了解该领域的发展前景和就业机会。

教学反思与改进

在教学过程中，我深刻地意识到教学反思对于提高教学质量的重要性。以下是我对本次“动物细胞培养”教学的一些反思和改进措施。

首先，我发现课堂上的互动环节还不够充分。虽然我尝试通过提问和讨