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小学英语教师课堂话语：问题剖析与优化路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发显著。小学阶段是语言学习的黄金时期，英语教育质量直接关乎学生未来语言能力和综合素质的发展。教育部颁布的《义务教育英语课程标准》明确指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养、发展学生思维能力的任务，要为学生终身学习和发展奠定基础。

在小学英语教学里，教师课堂话语是教学活动的关键部分，不仅是教师传授知识、组织教学的工具，还是学生语言输入的重要来源，对学生语言学习和思维发展起着至关重要的作用。一方面，教师借助清晰、准确、简洁的课堂话语，能够有条理地向学生呈现