Unit8_Sound_time_and_Cartoon_time公开课教案【江苏苏州】.docxVIP

授课教师：江苏省苏州市昆山市实验小学顾忆恩

一、教材简析

本单元通过电子邮件的方式,围绕“春节”这一主题,展示了女孩Anna一家春节的活动计划。并呈现了表达将来时的肯定句和特殊句。本课选择了Soundtime和Cartoontime是通过例句或绕口令等引导学生了解字母在单词中的读音、一些简单的拼读规则和发音朗读技巧，本单元主要是oo的发音。Cartoontime是通过趣味卡通,帮助学生强化语言知识,训练语言技能,着重培养学生的阅读理解能力。本单元通过对Bob家人新年活动的描述加深了学生对中国新年的理解和热爱。

二、教学目标

知识目标：

1.阅读年兽的故事，巩固过去式。

2.能正确读出字母组合oo发音，并能够体会小诗的韵脚。

3.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。

能力目标：

1.能进一步掌握Storytime文本及相应的单词、词组。

2.能进一步掌握begoingtodo的结构并使用。

3.能在类似的情境中就“计划”这一话题，开展一般将来时态的语言活动。

4.通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。

情感目标：

1.通过阅读小故事，学生体会到在情境中学习并运用语言的需要，引导学生学会用英语来计划自己的节假日。

2.明白春节习俗的由来，并体会到这个节日给人们带来的重大意义。

三、教学重点

1.通过朗读，体会字母组合oo的发音规律和小诗的韵脚。

2.通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。

3.能进一步掌握begoingtodo的结构并使用。

四、教学难点

能在类似的情境中就“计划”这一话题，开展一般将来时态的语言活动。

五、设计理念

科学分析教学内容，提取话题，从单元整体出发合理制订层层递进的课时目标；有效设计相应的课堂教学活动，兼顾教学内容与教学目标，在完成梯度性目标的过程中，输入大量的语言，帮助学生内化语言知识点，达到有效输出，让他们形成用英语与他人交流的能力。

1.有主线：以“年兽”的绘本故事展开，以“年兽”为主线，并通过“年兽”怕的三件东西，火、响声、红色把Soundtime，Cartoontime以及Storytime的拓展提高三个板块都有机的结合起来。最后环节以孩子们给“年兽”制定新年计划，进行首尾呼应，逐步形成一个完整的语境。

2.有技能：在富有情趣的教学中，穿插听、说、读能力的训练，提升孩子综合语言能力。

3.有结构：帮助学生梳理已有知识，结合了五年级第八单元《Unit8AtChristmas》再现了First/Next/Then/Finally结构，并形成新的语言支架，培养学生对语言的整体输出。

4.有交际：最后作业环节，我联系学生生活实际，引导学生运用所学知识，制定一份新年计划，真正体现运用语言做事的交际功能。

六、教学准备

板书、PPT、图片、信纸、红包。

七、教学过程

Step1Warming-up

1.Freetalk

T:Beforeclass,wehavewatchedavideo.What’sthevideoabout?

S1:AboutChineseNewYear.

T:Todaywe’llcontinuetolearnUnit8ChineseNewYear.

T:Let’stalkaboutit.When’stheChineseNewYear?

S2:It’sinJan.orFeb.

T:WhatdateisgoingtobeChineseNewYearin2018?

Whatyearisitgoingtobe?It’sayearof“dog”WhatdopeopleeatatChineseNewYear?

S1:DumpingandTangyuan.

T:InthenorthofChina,peopleliketoeatdumplings.

InthesouthofChina,peopleliketoeattangyuan.

T:Whatdodumplingsmean?

Beluckyandrich.

WhatdoesTangyuanmean?

Reunion

设计意图：通过一段“有关过年”的视频烘托一下“年味”，接着围绕“春节”，激活学生5BUnit7的旧知，并引出今年2018年的春节在2月16日，以及今年是“狗年”等一些生活常识。接着围绕人们在“春节”常吃的食物，