1.7 它们去哪里了（教学设计）- 一年级科学下册同步精品课堂（教科版·2024）.docx

1.7它们去哪里了（教学设计）-一年级科学下册同步精品课堂（教科版·2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.7它们去哪里了（教学设计）-一年级科学下册同步精品课堂（教科版·2024）

教学内容

一年级科学下册《它们去哪里了》同步精品课堂（教科版·2024），主要包括以下内容：学习不同物体的沉浮现象，通过实验观察了解物体在水中的沉浮条件；学习观察和记录不同物体的浮力情况，通过实际操作理解浮力的概念和作用；最后，通过小组讨论，让学生总结并归纳影响物体沉浮的多种因素。

核心素养目标

培养学生观察、实验、分析、总结的科学探究能力，提升学生对科学现象的敏感度和好奇心。通过亲自动手实验，让学生学会运用科学方法解决问题，培养他们的科学思维和创新能力。同时，加强学生的合作学习意识，提高沟通表达能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.物体沉浮现象的观察与分析：重点在于引导学生通过实验直观感受物体在水中的沉浮变化。

2.浮力的概念理解：帮助学生理解浮力产生的原因，并能够运用浮力解释生活中的现象。

难点：

1.影响物体沉浮因素的多重性：难点在于学生如何综合分析多种因素对物体沉浮的影响。

2.科学实验的严谨性与安全性：难点在于如何确保实验的准确性和安全性。

解决办法：

1.通过分组实验，让学生亲身体验，逐步培养观察和分析能力。

2.利用多媒体教学，展示不同物体沉浮现象的对比，帮助学生理解浮力的概念。

3.设置实验安全规则，加强实验前的安全教育，确保实验过程中学生的安全。

4.设计问题引导，引导学生思考多因素对沉浮的影响，通过小组讨论和合作学习突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的沉浮现象图片、浮力作用原理图表、以及相关科普视频。

3.实验器材：准备不同密度的物体、水容器、量筒、弹簧测力计等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并确保教室内光线充足，便于学生观察实验现象。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋生物生活的视频，引导学生观察海龟、水母等物体在水中的沉浮情况。

2.提出问题：为什么这些海洋生物可以自由地在水中游动？它们是如何克服水中的浮力和重力的？

3.引导学生思考：生活中还有哪些物体会在水中沉浮？它们之间有什么区别？

（二）讲授新课（15分钟）

1.浮力的概念：讲解浮力的定义，即物体在液体中所受到的向上的力。

2.沉浮现象的观察与分析：引导学生通过实验观察不同物体在水中的沉浮现象，总结出沉浮的条件。

3.浮力与重力的关系：讲解物体沉浮的原因，即浮力与重力的平衡关系。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固对浮力概念的理解。

2.小组讨论：分组讨论，分享各自在练习中的发现，加深对浮力概念的认识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：生活中有哪些常见的沉浮现象？请举例说明。

2.学生回答：引导学生举例，如船只、气球、木筏等。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果想让一个物体在水中悬浮，应该怎么办？

2.学生回答：引导学生思考如何调整物体的密度，使其浮力与重力平衡。

3.教师总结：讲解悬浮的条件，并强调浮力在生活中的应用。

（六）实验演示（10分钟）

1.教师演示：进行浮力实验，展示不同物体在液体中的沉浮现象。

2.学生观察：引导学生观察实验现象，总结出浮力的特点。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调浮力的概念和沉浮现象。

2.学生回顾：让学生回忆课堂所学，加深对浮力的认识。

（八）课后作业（5分钟）

1.布置作业：让学生课后观察生活中的沉浮现象，并尝试解释原因。

2.学生反馈：下节课开始前，让学生分享自己的观察和发现。

教学过程设计总用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的核心素养。

知识点梳理

1.物体的沉浮现象

-物体在液体中的沉浮现象，即物体在液体中所受到的浮力与重力的相互作用。

-沉：物体在液体中下沉，重力大于浮力。

-悬浮：物体在液体中悬浮，浮力等于重力。

-浮：物体在液体中上浮，浮力大于重力。

2.浮力的概念

-浮力是指物体在液体中所受到的向上的力。

-浮力的大小等于物体排开液体的重量。

3.影响物体沉浮的因素

-物体的密度：密度越大，重力越大，沉浮现象越明显。

-液体的密度：液体密度越