2024_2025学年高中生物第四章生物的变异第二节生物变异在生产上的应用教案浙科版必修2.docVIP

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生物变异在生产上的应用

一、教学目标

【学问目标】

简述杂交育种的过程。

说出人工诱变的方法和诱变育种的主要特点。

举例说明杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用。

举例说出单倍体育种和多倍体育种的过程与特点

举例说出转基因技术及其应用

【实力目标】

运用相关学问解决生产实际问题

【情感看法与价值观】

关注转基因生物和转基因食物的平安性。

二、教材分析

本课内容选自浙科版中学生物必修2第四章其次节，为生物变异在生产上的应用的部分，该部分教材简述了杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、转基因技术育种，教学内容比较接近现实生活，对学生的日常生活休戚相关，学生爱好深厚。是对前面可遗传变异的理论基础的应用，体现了学问与生活相结合的教学模式。

三、教学重难点

教学重点：各种育种方法在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用

教学难点：各种育种方法的优点和局限性，如何正确相识转基因技术

四、学情分析

本节课教学对象为高二学生，学生已经具备肯定的生物科学素养并在之前的学习中对可遗传变异有了初步的相识，但是由于对相关学问的应用没有切身体会，学生的独立探究、逻辑推理实力仍旧较弱，所以有肯定的学习难度；但另一方面，高二学生对生物学习爱好、视察实力和形象思维实力都较强，所以本节内容的学习，必需借助学生已有的学问和宏观的生活现象，引导学生从感性到理性，从宏观到微观，从现象到本质进行渐进的探究，同时借助小组合作探究、组间互助探究以及老师启发最终实现教学目标的完全达成。

五、教学方法：探讨法、视察法

六、教学过程：

教学过程

教学过程

学生活动

导入

一．杂交育种

二、诱变育种

三、单倍体育种

回顾可遗传变异的类型和特点

通过两种日常所见的番茄的例子引入变异在生产上的应用

（引入新课，充分调动出学生学习主动性。）

过渡：那么这些变异在生产上有怎样的应用呢？我们一起来学习一下。

请学生通过自己阅读书本回答杂交育种的概念、原理、优缺点。

讲解并描述：结合PPT中的遗传图解讲解并描述杂交育种过程

思索：

1．培育细菌新品种时，能否用杂交育种的方法？

2．是不是全部的育种过程都必需从F2起先筛选？是不是也都须要连续自交提高纯合度？举例说明。

练习巩固：

练习1．有两种纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)，另一个为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：

高秆抗锈病×矮秆易感锈病a(――→)F1b(――→)F2c(――→)稳定遗传的矮秆抗锈病新品种。

(1)这种育种方法叫________育种。过程a叫________，过程b叫________。

(2)过程c的处理方法是________________________________________________。

(3)F1的基因型是________，表现型是______________，稳定遗传的矮秆抗锈病新品种的基因型为________。

(4)上述杂交育种过程至少须要几年的时间(假设每年只繁殖一代)?

过渡：除了杂交育种，还可以通过什么方法选育新品种呢？（引出诱变育种）

请学生通过自己阅读书本回答诱变育种的含义、原理、方法、特点。

讲解并描述：

通过播放太空育种的视频和诱变育种的产物图片加深学生印象。

通过列举农作物和微生物中诱变育种的应用使学生从生活中感悟学问

思索：

1．用诱变育种的方法选育农作物优良品种，为什么通常要处理萌发的种子或幼苗？

2.通过表格归纳杂交育种和诱变育种的差异

练习巩固：

练习2．如下图所示，科研小组用60Co照耀棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)限制，棉酚含量由另一对基因(B、b)限制，两对基因独立遗传。请回答下列问题：

(1)两种新性状中，棕色是________性状，低酚是________性状。

(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是________，白色、高酚的棉花植株的基因型是________。

(3)棕色棉抗虫实力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，探讨人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从______________________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。

【一题多变】

(1)用60Co的γ射线辐射植物种子的目的是____________________。

(2)用60Co的γ射线辐射原本开红花的植物种子，诱导产生了开白花、蓝花的植株等，说明基因突变具有________性。50株突变植株中，47株渐渐死亡，说明基因突变具有____________的特性。

(3)育种时用60Co的γ射线辐射正在萌发的种子，而不用60Co的γ射线辐射