学前儿童发展心理学竞赛试题(含答案).docxVIP

学前儿童发展心理学竞赛试题(含答案)

姓名：________成绩：________

一、名词解释

1.学前儿童发展心理学：是研究从出生到入学前儿童心理发生发展规律的科学，它探讨学前儿童心理发展的特点、趋势以及影响因素等内容，为了解和教育学前儿童提供理论依据。

2.关键期：指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。例如，2-3岁是儿童口头语言发展的关键期。

3.最近发展区：维果斯基提出的概念，指儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。

4.气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质是先天的，无好坏之分。

5.自我意识：个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识。包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。例如，幼儿知道自己是男孩还是女孩，这就是自我意识中自我认识的表现。

6.依恋：婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。表现为婴儿对抚养者的亲近、依赖和不舍等行为。

7.观察学习：班杜拉提出的学习理论，指通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习。例如，幼儿看到同伴因为分享玩具而得到表扬，自己也会尝试分享玩具。

8.认知发展：个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认识以及面对问题情境时的思维方式与能力表现随年龄增长而逐渐改变的历程。包括感知觉、注意、记忆、思维等方面的发展。

9.情绪情感：情绪是指个体在其需要是否得到满足的情境中直接产生的心理体验和相应的反应；情感是指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。学前儿童的情绪情感具有易冲动、不稳定、外露等特点。

10.性别角色：是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。学前儿童在成长过程中逐渐学习并形成符合社会期望的性别角色行为。

二、单选题

1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

A.0-8、9岁

B.0-3岁

C.0-6岁

D.0-13、14岁

答案：C

2.下列属于新生儿无条件反射的是（）。

A.抓握反射

B.吮吸反射

C.游泳反射

D.以上都是

答案：D

3.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.运动

D.劳动

答案：B

4.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D

5.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A

6.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

7.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）。

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语

答案：B

8.儿童出现最初的独立性是在（）。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：A

9.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

答案：B

10.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

11.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

答案：B

12.儿童心理发展的速度是（）。

A.匀速均衡发展

B.高速不均衡发展

C.年龄越小发展越慢

D.年龄越小发展越快

答案：B

13.幼儿注意发展的特点是（）。

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.注意的稳定性好

D.注意的分配能力强

答案：A

14.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A

15.儿童学习语言的关键期是（）。

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

答案：B

16.下列属于幼儿亲社会行为的是（）。

A.攻击性行为

B.分享行为

C.退缩行为

D.破坏行为

答案：B

17.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关