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浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册教学设计：6.3.3法国大革命和拿破仑帝国

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册教学设计：6.3.3法国大革命和拿破仑帝国

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进历史的长河，探寻那个激情燃烧的岁月——法国大革命和拿破仑帝国。这节课，咱们要聚焦的是人教版八年级历史与社会下册的6.3.3章节。这部分内容啊，可是跟咱们课本里的法国历史紧密相连，它讲述了那个时代的风云变幻。我们要了解的是法国大革命是如何爆发的，又是如何一步步走向拿破仑统治的。这个过程，不仅让我们看到了历史的变迁，更能让我们感受到那个时代的激情与理想。准备好了吗？让我们一起开启这场历史的奇妙之旅吧！??????

核心素养目标

同学们，今天我们要在法国大革命和拿破仑帝国的历史篇章中培养几个重要的核心素养。首先，通过探究法国大革命的原因和过程，我们旨在提升你们的史料实证能力，学会从历史资料中提取信息。其次，理解这场革命对法国乃至欧洲的影响，将帮助你们发展历史解释能力。最后，通过分析拿破仑时期的政治变革，我们将培养你们的家国情怀，理解国家命运与个人选择的紧密联系。这些核心素养将伴随你们在历史学习的旅途中，让你们成为更有洞察力和责任感的人。

教学难点与重点

1.教学重点，

①法国大革命的起因和主要事件，如三级会议、巴士底狱事件等，这些是理解革命爆发和进程的关键。

②拿破仑帝国建立的原因、主要成就和影响，特别是他对外战争的影响以及对法国社会政治的改革，这是把握历史发展脉络的重点。

2.教学难点，

①分析法国大革命爆发的社会背景和历史必然性，这对于理解历史事件的复杂性和多面性是一个挑战。

②评价拿破仑统治的历史影响，既要看到他对法国现代化的贡献，也要认识到他对外战争的破坏性，这对学生的历史思维能力和评价能力提出了较高要求。

③理解法国大革命和拿破仑帝国时期的思想文化变迁，如启蒙思想的影响和浪漫主义兴起，这部分内容对学生的人文素养和跨学科理解能力是一个考验。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响系统。

-课程平台：人教版历史与社会课程配套教学平台。

-信息化资源：法国大革命和拿破仑帝国的历史图片、视频资料、历史地图。

-教学手段：历史纪录片片段、历史人物画像、历史文献摘录。

-互动工具：课堂讨论卡片、角色扮演道具、时间轴制作软件。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于法国大革命时期的音乐，营造历史氛围。

-用时：2分钟

2.提出问题：同学们，你们知道法国大革命吗？它是如何爆发的？今天我们就来揭开这个历史的面纱。

-用时：1分钟

3.学生自由发言：请同学们谈谈自己对法国大革命的初步了解。

-用时：2分钟

**讲授新课（用时20分钟）**

1.法国的社会背景介绍：

-法国大革命爆发的社会背景：封建制度的束缚、经济危机、民众不满等。

-用时：5分钟

2.法国大革命的主要事件：

-三级会议的召开：阐述三级会议的背景、目的和影响。

-巴士底狱事件：讲述巴士底狱事件的经过和意义。

-用时：7分钟

3.拿破仑帝国建立的原因和影响：

-拿破仑的崛起：介绍拿破仑的背景、军事才能和政治抱负。

-拿破仑帝国的建立：阐述拿破仑帝国建立的原因和过程。

-拿破仑帝国的影响：分析拿破仑统治对法国和欧洲的影响。

-用时：8分钟

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论法国大革命和拿破仑帝国的意义和影响。

-用时：5分钟

2.个人展示：每组选一名代表进行展示，分享小组讨论成果。

-用时：5分钟

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

-用时：3分钟

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。

-用时：2分钟

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.角色扮演：教师扮演历史人物，学生扮演不同的角色，模拟历史场景，增强学生的参与感和体验感。

-用时：5分钟

2.小组合作：学生分组完成与新课内容相关的任务，如制作时间轴、绘制地图等，提高学生的合作能力和实践能力。

-用时：5分钟

**教学总结（用时5分钟）**

1.回顾课程内容：教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

-用时：3分钟

2.展望未来：引导学生思考法国大革命和拿破仑帝国对现代社会的启示。

-用时：2分钟

**课后作业（用时5分钟）**

1.布置作业：教师布置与新课内容相关的课后作业，如撰写一篇关于法