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教育教学管理的几点看法泰安师范附属学校姚宗岭

今天的话题是管理问题，那么什么是管理呢？管理就是有管，有理，也就是管得有理，有理才能管。管理就是决策。

一、管理者必须是一个喜欢读书的人教育唯一要做的事，就是，保护甚至捍卫孩子的主动性。林格的《教育是没有用的》01因为优秀，所以难以卓越，优秀是卓越的大敌柯林斯的《从优秀到卓越》02美国教育——尊重、科学、民主、自由、差异、平等、实践、效率和敬业黄金愈的《素质教育在美国》和《感悟美国教育》04为师八关---名师观、教学观、课程观、育人观、学习观、教研观、发展观、境界观任勇的《走向卓越，为什么不》03

二、管理者必须是一个懂管理艺术的人新学期我将要管理的对象是哪些？1我用什么方法和措施进行怎样的管理，可能会达到怎样的效果？我希望达到哪些最佳的效果？3我需要和哪些人开展怎样的合作可以使自己的管理更有效？5哪些人是有进行重点管理的？2我的管理过程中可能会出现哪些问题？包括自己的问题和管理对象的问题。4我的管理对象现在家庭是什么环境？他有哪些愿望？我能为他做些什么？6学会思考

二、管理者必须是一个懂管理艺术的人1知人即了解人。2善人即要善待人。知人善人

用人养人用人就是任用

二、管理者必须是一个懂管理艺术的人A人人自律B低层次的管理是“把人管住”，其次是“把人管好”，而最高境界则是“人人自律”的层面。

示范带动管理者，特别是教学管理者，必须是教学业务的领头人物，

学生作业建议：1、课内能完成的作业就不要再布置成课外作业。2、作业只是练习，只有主动地练习才能更好地掌握，被动地完成甚至抄袭无益于孩子的学习，时间一长，只能让他们讨厌学习。3、不要总把完成作业的情况与孩子的学习结果联系起来。4、少布置一些作业，给孩子腾些时间玩一玩，学一学他们爱学的东西。5、把作业布置得有趣一些，但不能折腾（据说有教师经常布置作业要求家长一起参与，小则家长听写，大则家长一起去考察，搞得家长叫苦连天，说比自己上学还累）。6、让孩子自己申请作业。7、一定要分层作业。不能一竿子到底。8、作业与奖励要正确对待，不能让孩子只为了奖励才完成作业。9、要在每项作业后写上建议完成的时间，这样可以让孩子对照完成。10、不要每项作业都让家长签名。

培训提高把教师作为学校发展的第一要素，用教师的专业发展引领学生的全面发展，用师生的高位发展带动学校的持续发展。

让培训成为一种动力。

让培训成为一种动力。

让培训成为一种动力。

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学校文化建设——教师文化建设（2）让读书成为教师生活的方式

让读书成为教师生活的方式教师视频片断

让读书成为教师生活的方式学生评价片断

让读书成为教师生活的方式山东省语文教研员李家栋点评视频片断

让反思成为教师发展的必需。

让合作成为教师培训的重要途径

“请进来”“走出去”

“请进来”“走出去”

教育必须走科研之路，走内涵式发展之路

真情境、小问题、高观点，一年级数学题目语言对儿童解题的影响；减法对对低年级学生计算的影响；影响小学中年级学生解答两步实际问题的因素是什么？影响小学生单位换算的因素是什么？小学高年级计算错误与教师破解教学难点的关系；数学课堂提问有效性的研究；数学教案重点难点的研究；小学数学两部乘法计算错误

一是打造幸福课堂，享受教学成长我校有两项课题

我校有两项课题一是打造幸福课堂，享受教学成长

课堂教学是建设“幸福课堂”的主阵地，同时也是教师教育反思的主阵地；幸福的课堂是建立在“幸福比成功更重要的”理念基础上；幸福的课堂应该洋溢着师生之间独特而鲜活的生命意义；幸福的课堂应该是师生之间的彼此对话，彼此分享；幸福的课堂是不断生成的，不可复制的；幸福的课堂，应该是充满诗意的。我们认为幸福是一种追求，幸福是一种意识，幸福是一种存在，幸福是一种渴望，幸福更是一种信念。

二是创新教育形式，积极探索“在线班级”建设，打造特色学校品牌。

谢谢你让我觉得自己很重要

请各位专家批评指正！

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