地理课程标准解读.pptxVIP

地理学科《课程标准》简介

《教学内容与要求》的格式

——体现二期课改理念一期二期

教学要求分类

——更具确定性和可操作性一期：知道理解掌握二期：知识内容分A、B、C三个层次。界定为：C级要求：为较低层次要求，其对应的学习单元属一般知识内容，大多只要求达到知晓主要地理事实和基本地理概念的要求A级要求：为较高层次要求，其对应的学习单元基本为重点知识内容，一般应达到熟悉主要地理事实、领会地理概念和地理原理、能够分析与解决地理问题的要求B级要求：通常介于A级层次与C级层次之知识内容的教学要求

实践与应用的教学要求一期：初步学会学会二期：在“实践与应用”栏里，通过具体条目体现。如：借助地球仪演示地球的自转和昼夜交替现象学会阅读和使用城市交通图和旅游图用乒乓球或其他材料制作经纬网地球仪学会判读地图上七大洲、四大洋的相对方位利用计算机简单模拟水循环的过程

义务教育阶段教学内容编排

——力求科学、合理一期六年级自然地理七年级世界地理八年级中国地理二期景观·地图篇分国篇全球篇祖国篇省区篇乡土篇区域发展篇呼应

关于“说明”栏

——使教材编写更接近《课程标准》要求主要是对教材编写者的说明，也包括对“教”与“学”的说明。其中有：对“知识内容”栏中的知识点，再作补充说明：全球篇知识内容要求实践与应用说明地球的形状与大小B注重介绍人类经过长期观察和实践逐渐认识地球形状的过程

对“课题”栏某一课题的说明：课题知识内容要求实践与应用说明其他国家“其他国家”是指分国篇所列国家以外的国家……自主学习的材料，不拘泥于教材的文体、格局，须提供多样化的材料，如……

体现“学法指导”课题知识内容要求世界政区图上的国家（概述）领土和国界国旗和国徽国家的类型怎样学习国家地理课题知识内容要求省区地理知识结构与学习方法区域地理内容脉络区域地理学习方法

体现“学法指导”课题实践与应用其他国家通过阅读各种地图、文字、图表资料等自主学习活动，获取一个国家的地理信息，了解主要地理事物的分布，解释一些基本的地理现象，并用比较规范的地理术语，简要归纳主要的地理特征，提出地理问题自主学习的过程可以是：……

《景观·地图篇》编制光盘教材

——与地理印刷教材构成一体教材《地图篇》光盘教材通过《地理景观》光盘教材的学习，激发学习地理的兴趣，并使学生了解：地理景观的丰富多样地理景观的地区差异地理景观的发展变化0103020405

光盘教材《地理景观》的内容

光盘教材《地理景观》的内容

《景观·地图篇》编制光盘教材

——与地理印刷教材构成一体教材《地图篇》光盘教材通过《地理景观》光盘教材的学习，激发学习地理的兴趣，并使学生了解：地理景观的丰富多样地理景观的地区差异地理景观的发展变化《地图篇》光盘教材表达印刷教材难以表达的地图语言学习地理的基本工具（准备知识）希望解决地理起始学习年级设置在六年级的难度

分层设色地形图经纬网地图上的比例尺形式多样的地图（电子地图和遥感地图）图例、方位《地图》光盘教材的内容：光盘教材《地图》的主要内容

两点想法：想法1关于地理课起始学习年级过低的问题地理学科教学内容的编排一直是个难题——准备知识难，如“地球”“地图”等准备知识从历史上看，建过后初中地理学习起始年级从来是设置在七年级从目前全国范围看，也全部是以七年级为起始学习年级从一期课改看，起始学习年级设置在六年级不成功（教师普遍反映学生不能接受，七、八年级补课现象普遍）

想法2关于光盘教材的编写问题