第六单元《西班牙舞曲》课件 中学音乐人音版七年级下册.pptxVIP

第六单元舞剧之窗

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本课目标(二)艺术表现通过对音乐主题的欣赏，了解《西班牙舞曲》的曲式结构。（四）文化理解通过对音乐主题的欣赏，了解《西班牙舞曲》的曲式结构，并能积极参与到舞曲的欣赏活动体验中，从而让学生热爱音乐，热爱生活。(一)审美感知欣赏《西班牙舞曲》，感受西班牙风格鲜明的节奏特点，通过对音乐的节奏、速度、力度等音乐要素的分析，感受理解不同的音乐要素在发展音乐主题时产生的重要作用，从而提高学生的音乐欣赏能力、音乐审美能力，让学生热爱舞曲音乐。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

新知导入1.请同学们欣赏舞剧的视频片段说说你的感受是怎样的？2.知道这段音乐出自哪部舞剧吗？3.它描述了什么样的场景？

《天鹅湖》的故事情节曲折动人，充满了浪漫主义色彩，配以精妙的舞蹈编排和华丽的舞美，深受观众喜爱。《天鹅湖》的故事发生在一个神秘的湖畔，讲述了一个被邪恶的魔法师罗斯特沃尔德诅咒的公主奥德特。她白天是一只美丽的天鹅，晚上则能恢复原形。只有真爱的吻才能解除诅咒。一位年轻的王子西格弗里德在湖边遇见了奥德特，并深深地爱上了她。

芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕的《西班牙舞曲》

新知讲解作品背景：《西班牙舞曲》是柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段音乐，在《天鹅湖》的故事中，王后为王子安排挑选新娘的舞会，妖魔及其女儿和随从闯了进来，扮作外国客人，在妖魔斗篷的挥舞下表演了各种民族风格的舞蹈，包括匈牙利、西班牙、那不勒斯和波兰的舞蹈，每一段舞蹈的音乐各有各的民族特点。你们了解柴可夫斯基吗？

柴可夫斯基于1840年5月7日出生在一个矿山工程师兼官办冶金工厂厂长的家庭。他在彼得堡法律学校读书时就开始学习钢琴和作曲，并在23岁时进入彼得堡音乐学院学习作曲。毕业后，他在莫斯科音乐学院任教，后来在富孀梅克夫人的资助下辞去教职，专注于专业音乐创作。柴可夫斯基的作品繁多，体裁广泛，包括歌剧、交响曲、协奏曲、舞剧等。他的代表作有《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》等芭蕾舞剧，《第四交响曲》、《第五交响曲》、《第六交响曲（悲怆）》等交响曲，以及《第一钢琴协奏曲》、《小提琴协奏曲》等。下面聆听音乐，听听作品的旋律有什么特点？

《西班牙舞曲》是其中的一段，它运用了典型的西班牙波莱罗舞曲的节奏，节拍为三拍子，节奏鲜明，气氛热烈，常用于男女对舞和独舞。在本曲中，柴可夫斯基大胆采用西班牙舞曲中常见的响板伴奏，使音乐更加符合舞蹈和西班牙民族音乐的特点。

下面我们分段欣赏音乐，首先我们欣赏第一乐段，听听这段音乐的节奏有什么特点？

西班牙舞曲的典型节奏，并用响板打击乐器下面请学生尝试用响板或手拍打节奏，体验西班牙舞曲的风格。

接下来我们欣赏第二乐段：1.听听这段音乐的节奏有什么特点？2.与第一乐段相比，这段音乐的旋律和节奏有什么变化？

这段音乐情绪的升温，以及旋律中附点音符和间歇大跳的特点。下面请学生用“la”随钢琴演唱，感受旋律的力度变化。

接下来我们欣赏第三乐段：1.听听这段音乐的节奏有什么特点？2.这段音乐与哪一段相似？3.又有哪些细微的变化？

第三乐为第一乐段的重复，下面请学生用手拍打节奏

接下来我们欣赏第四乐段：1.听听这段音乐的节奏有什么特点？2.它与前面的乐段有何不同？

第四乐段的旋律具有歌唱性，以及与前后热情、活泼曲调的对比。下面边听音乐边画旋律线

接下来我们欣赏第五乐段:1.听听这段音乐的节奏有什么特点？2.这段音乐将气氛推向了怎样的高潮？3.它是如何做到的？

第五乐段的一连串十六分音符和八分音符的运用，以及音乐力度的加强。下面整体欣赏

课堂展示下面我们用不同的演唱形式表现音乐。

课堂拓展下面通过视频感受一下

通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？

课堂达标1.作品《西班牙舞曲》选自于芭雷舞剧?????????。2.作品《西班牙舞曲》的曲作者是?????????。答案：1.《天鹅湖》2.柴可夫斯基

课堂总结?《西班牙舞曲》蕾舞剧《天鹅湖》第三幕柴可夫斯基

谢谢观看