2024年春九年级化学下册 第9单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春九年级化学下册第9单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学实录（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，涉及溶液的概念、配制方法和计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以九年级化学下册第9单元“溶液”为背景，与学生在前几节课学到的溶液概念、溶质与溶剂的关系等知识相联系，有助于巩固和拓展学生已掌握的化学基础知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和数学应用能力。学生通过实验活动，学会设计实验方案、进行定量分析，并运用数学知识解决实际问题，从而提升科学思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：明确溶液配制过程中溶质质量分数的计算方法和实验操作步骤。

-举例解释：学生需要掌握如何根据溶质质量分数的定义，计算所需溶质和溶剂的质量，并能够正确进行溶解、搅拌等实验操作，以配制出符合要求的氯化钠溶液。

2.教学难点：

-难点内容：溶液配制过程中的定量分析能力和实验操作的精确性。

-举例解释：学生在进行溶液配制时，可能会遇到溶质未完全溶解、溶剂蒸发导致浓度变化等问题，这要求学生能够准确控制实验条件，如溶解时间、温度等，以及精确测量溶质和溶剂的质量。此外，如何准确读取天平、量筒等实验仪器的读数也是难点之一。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验操作，先讲解溶液配制的基本原理和计算方法，再进行实验演示，让学生直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在实验前预测实验结果，实验后分析误差，提高学生的合作探究能力。

3.使用多媒体教学，展示实验过程和计算步骤，辅助学生理解复杂概念。

4.引入游戏化的教学环节，如“溶液配比挑战”，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶液的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要调配溶液的情况吗？比如，我们日常用的食盐溶液，你们知道它是怎么配制出来的吗？”

展示一些日常生活中的溶液图片，如盐溶液、糖水等，让学生初步感受溶液的普遍性。

简短介绍溶液的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶液基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶液的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解溶液的定义，包括溶质和溶剂的基本概念。

详细介绍溶液的组成部分，如溶质的质量分数、溶剂的种类等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溶液案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶液的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶液配制案例进行分析，如不同浓度的盐水配制、溶液的稳定性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶液的多样性和应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶液配制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶液配制相关的主题进行讨论，如“如何配制特定浓度的溶液”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶液的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验活动（30分钟）

目标：通过实验活动，让学生亲自体验溶液的配制过程，提高实验技能。

过程：

教师示范配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的步骤，包括称量、溶解、搅拌等。

学生分组进行实验，按照实验步骤配制溶液。

教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶液的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶液的基本概念、配制方法、案例分析等。

强调溶液在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶液知识。

布置课后作业：让学生完成实验报告，总结实验过程中的观察和发现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-溶液的均一性和稳定性：介绍溶液的均一性概念，以及溶液稳定性的影响因素，如温度、溶质类型等。

-溶液浓度与溶解度的关系：讨论溶液浓度与溶解度之间的关系，以及如何通过改变温度、压力等条件来影响溶解度。

-溶液的分类：介绍溶液的分类方法，如按溶质种类、溶剂种类、溶液浓度等进行分类。

-溶液在实