25《挑山工》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

25《挑山工》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本设计旨在通过《挑山工》一文，让学生感受挑山工的艰辛与坚韧，培养学生对劳动人民的敬意。同时，通过学习课文中的写作手法，提升学生的阅读理解和写作能力。教学活动结合课文内容，注重实际应用，旨在让学生在实践中学习，提升语文素养。

核心素养目标

1.提升学生理解和欣赏文学作品的能力，感受作者对劳动者的赞美之情。

2.培养学生关注生活、尊重劳动、热爱自然的情感态度。

3.强化学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，提高文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上学期已经学习了基本的阅读理解技巧，如概括段落大意、分析人物形象等。他们有一定的词汇积累和语法知识，能够进行简单的文学鉴赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品有较高的兴趣。他们的阅读能力逐渐增强，能够独立阅读并理解课文内容。学习风格上，部分学生喜欢通过文字来感受故事情节，而另一些学生可能更倾向于通过图画或表演来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文深层含义时可能遇到困难，尤其是在把握人物心理活动和描写手法上。此外，对于描写劳动场景的细节，学生可能缺乏生活经验，难以产生共鸣。在写作方面，学生可能难以将课文中的写作手法应用到自己的创作中。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：统编版语文四年级下册教材电子版

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片、视频资料

4.教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于挑山工的视频，让学生直观感受挑山工的辛勤劳动。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：挑山工为什么要挑这么重的担子？他们是如何克服困难的？

3.学生回答问题，教师总结：挑山工为了生活，为了完成任务，他们展现了坚韧不拔的精神。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：介绍挑山工这一职业，让学生了解他们的工作环境和劳动强度。

2.阅读课文：教师带领学生朗读课文，注意节奏和语调，让学生感受作者对挑山工的赞美之情。

3.分析人物形象：引导学生分析挑山工的形象特点，如坚韧、勇敢、乐观等。

4.阐述写作手法：讲解课文中的写作手法，如对比、细节描写等，让学生学会欣赏文学作品。

（三）巩固练习（10分钟）

1.词语填空：教师出示课文中的关键词汇，让学生填空，加深对词语的理解。

2.句子仿写：引导学生仿照课文中的句子，进行句子仿写，提高语言表达能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的挑山工有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答，教师总结：挑山工的精神值得我们学习，他们在艰苦的环境中依然乐观向上，这种精神值得我们传承。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是挑山工，你会怎样面对困难？

2.学生回答，教师点评：鼓励学生勇敢面对困难，培养他们的抗压能力。

3.分组讨论：学生分组讨论，分享自己对挑山工的理解和感悟。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提问：课文中的挑山工给我们带来了哪些启示？

2.学生回答，教师总结：课文中的挑山工展现了坚韧不拔的精神，这种精神值得我们学习，要将其融入到我们的生活中。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调挑山工的精神。

2.作业布置：要求学生写一篇关于挑山工的感悟，字数不限。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解课文内容，把握文章的主旨和中心思想。他们学会了从多个角度分析人物形象，理解作者的情感态度，提高了阅读理解的深度和广度。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上积极参与讨论，通过仿写句子和分享感悟，锻炼了他们的语言表达能力。他们能够将课文中的写作手法应用到自己的写作中，提高了作文水平。

3.情感态度与价值观塑造：学生对挑山工这一职业有了更深的了解，感受到了劳动人民的辛勤与伟大，培养了尊重劳动、热爱自然的情感态度。同时，学生从挑山工身上学到了坚韧不拔、乐观向上的精神，有助于塑造积极向上的人生态度。

4.文化素养提高：通过学习《挑山工》这篇课文，学生了解了我国民间传统职业，增加了对传统文化的认识。他们对文学作品中的写作手法有了更深入的了解，有助于提升文化素养。

5.生活经验积累：学生在学习课文的过程中，结合自己的生活实际，对劳动有了更深刻的体验。他们学会了在生活中发现美好，珍惜劳动成果，培养了良好的生活态度。

6.合作学习与交流能力提升