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3.*颤抖的羽毛;第一步：听范读，正字音(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
第二步：读课文，学字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1.给下列加点字注音。
毽子()翎毛()瑟瑟()擒住();2．给下列多音字注音，并分别组词。
_____（）_____（）_____（）_____（）;3．理解词语。
技巧：________________________________________
熟练：________________________________________
勉强：________________________________________
挣扎：________________________________________
惦记：________________________________________
七手八脚：____________________________________
惴惴不安：____________________________________;4．近义词：漂亮—()夸奖—()忍受—()
反义词：危险—()缩小—()信任—();第三步：了解作者，查阅资料(查阅有关作者金波的资料；看本课“拓展积累”)
第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)
第五步：阅读课文，理解内容;课文主要写“我”为了制作一个____________和同学一起___________，把大公鸡逼进了水池，几经折腾，大公鸡_________，从而悟到了错误，于是___________
______。告诉我们：______________________________；___________________，会受到良心的谴责；_________
______________________，会重新得到别人的信任。;第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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