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3.*颤抖的羽毛;第一步:听范读,正字音(扫《点拨》二维码听范读,纠正读音)
第二步:读课文,学字词(在教材上找到生字标读音,画出新词查字典);1.给下列加点字注音。
毽子()翎毛()瑟瑟()擒住();2.给下列多音字注音,并分别组词。
_____()_____()_____()_____();3.理解词语。
技巧:________________________________________
熟练:________________________________________
勉强:________________________________________
挣扎:________________________________________
惦记:________________________________________
七手八脚:____________________________________
惴惴不安:____________________________________;4.近义词:漂亮—()夸奖—()忍受—()
反义词:危险—()缩小—()信任—();第三步:了解作者,查阅资料(查阅有关作者金波的资料;看本课“拓展积累”)
第四步:主题引导,边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)
第五步:阅读课文,理解内容;课文主要写“我”为了制作一个____________和同学一起___________,把大公鸡逼进了水池,几经折腾,大公鸡_________,从而悟到了错误,于是___________
______。告诉我们:______________________________;___________________,会受到良心的谴责;_________
______________________,会重新得到别人的信任。;第六步,我的疑问:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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