必威体育精装版部编人教版道德与法治四年级上册《我们班-他们班》优质课件.pptx

部编人教版道德与法治四年级上册;张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？;小组讨论;看来同学们都想起来这2个班级了。那么为什么他们能经常在评比中脱颖而出呢？为什么他们班级获奖无数、受大家称赞呢？

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在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。他们都有很多不一样的地方和值得我们学习的地方。

;班级小调查;这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。;调查小贴士;我们认为，________班的特点是：___________________________________________

值得我们班学习的地方有:

__________________________________________;全班讨论;班级合作创精彩;新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。;【增进班级之间的合作】

每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。;你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？;【说一说】

开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获到什么呢？;班级活动大设计;;;谢谢聆听;（第二课时）;小组讨论;生活处处有竞争;正如我们刚才看到的，生活中处处有竞争。那么你对竞争是怎么看的呢？你觉得竞争是好事儿？还是坏事儿？;美国短跑名将卡尔?刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，当竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说:“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。”1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一。

刘易斯讲了大实话:正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进

的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最

终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，

在体育史上写下了重重的一笔，??便是竞争的力量。;国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。;小组讨论;

竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

;班级间的竞争;说一说：

你觉得班级之间的竞争有什么样的作用？;竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。所以，班级之间需要竞争。;班级之间有竞争是正常的，可是如果是这样的话....;全班交流;班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。;正当竞争不容易;假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？

如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？;我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”

;说一说：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？;为他班喝彩倡议书;谢谢聆听;提高教学质量的主要措施：

1、激发学生的学习兴趣。

2、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3、以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4、建立学习小组，开展小组合作学习。

5、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。