0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿语言发展评价PPT教学课件.pptx

;;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;0~3岁婴幼儿语言发展评价是语言教育整体结构中不可或缺的一个重要环节。0~3岁婴幼儿语言发展评价是指评价者通过收集0~3岁婴幼儿教育活动系统各方面的信息,然后依据一定的客观标准对0~3岁婴幼儿的语言发展状况做出客观衡量和科学判定的活动。科学的0~3岁婴幼儿语言发展评价可以调节、控制整个教育过程,促进0~3岁婴幼儿语言的健康发展。;我国0~3岁婴幼儿语言发展评价强调把语言教育作为一个整体进行评价,包括从婴幼儿语言发展的状况来评价教育效果,从语言教育实体的各个部分及其相关关系的分析和判断来评价教育活动过程的实际运行状况,对语言教育本身做出价值判断,对教师的教和婴幼儿的学的过程与结果做出评价。;(一)0~3岁婴幼儿语言发展评价的作用

1.反馈作用

对0~3岁婴幼儿语言发展进行评价后,可以将评价结果反馈给教养者,用以修正教养进程。评价结果可以检验婴幼儿的学习成果是否有效,激发教养者改进和调整教育活动的过程,强化成功经验,纠正失败环节,等等。;(一)0~3岁婴幼儿语言发展评价的作用

2.诊断作用

0~3岁婴幼儿语言发展评价的诊断作用主要体现在以下几个方面。

(1)可以诊断婴幼儿整体发展中的语言发展状况。

(2)可以诊断婴幼儿在语言方面的知识和能力储备情况。

(3)可以诊断婴幼儿语言教育活动是否达到了教育目标,用以判断婴幼儿语言教育活动的效果。

(4)可以诊断婴幼儿在个性、语言能力等方面的差异,以便因材施教。

总之,通过婴幼儿语言发展评价,可以对0~3岁婴幼儿在语言发展中的学习程度、学习内容和教育方法等方面做出评价,以指导教养者及时做出调整和改进。;3.优化作用

婴幼儿的语言发展是有规律可循的,如果教养者能够在语言教育过程中及时做出准确的评价,并以此为基础,改进以后的教育活动,不仅可以避免许多无效劳动,还可以帮助教养者改进教养观念,提高自身素质,采用科学有效的语言教育方法,以提升幼儿的语言能力,优化整体教育水平。

;(二)0~3岁婴幼儿语言发展评价的方法

0~3岁婴幼儿语言发展评价的常用方法有观察法和综合评价法。

1.观察法

观察法主要是通过对0~3岁婴幼儿行为表现的观察,进而对整个教育活动的效果进行分析的方法。它是一种行之有效的评价方法,能够获得大量的评价信息,及时了解教育活动的开展情况,可以通过观察得来的信息及时调整教育活动的内容、方法和组织形式。观察法既可以在平时生活中自然观察,也可以通过提问的方法观察婴幼儿的语言发展情况。在日常生活中,教养者可以通过自己与婴幼儿的交流和互动来观察婴幼儿的语言发展情况。对日常生活中不容易观察到的情况,可以通过设计专门的评价活动,创设特定的条件来观察。

;亮亮是真的“结巴”吗?

3岁的小男孩亮亮从2.5岁开始说话就一直口吃,别人都说亮亮是“结巴”,应当带他去医院治疗。

亮亮的妈妈通过一段时间的细心观察,发现亮亮只有在说话非常着急或想表达复杂的意思的长句子时才会出现口吃现象。妈妈还通过一些对话、提问等方式证实了亮亮在平静的状态下不会出现口吃现象。妈妈非常明确地知道亮亮没有口腔的生理性缺陷。当亮亮想要急切表达时,妈妈就帮助他放松心态,再引导他把长句子转换成短句子,告诉他想好了再说出来。

随着亮亮年龄的增长,他的词汇更加丰富,即使说长句子也不再口吃了。;2.综合评价法

综合评价法是指从纵向和横向两个角度确定评价指标,从而获得综合评价信息的方法。纵向评价指标包括构成语言教育活动的各种因素,主要有目标、内容、形式、婴幼儿的参与程度等。横向评价指标包括教育活动各因素在实施过程中的状态和水平。综合评价法如表8-1所示。教养者在采用综合评价法时,可以从纵向和横向两个角度制定出综合等级评价表,进行评价测试时,只需在评价表中逐项打对钩即可,评价结果也比较清楚明了。这样既可以对教育活动进行定量和定性的分析,也可以对教育活动的个别因子进行分析。;

婴幼儿语言的发展状况,还可以使用自然语言分析法。它是通过与婴幼儿交谈,收集语言样本,再将其与同龄婴幼儿的情况进行对比分析,最后得出结论的一种方法。这种方法需要花费大量的时间,并且需要语言专家才能完成,所以不易普及和大量使用。评价者还可以采用儿童智力测验量表和发育量表进行测验,从而了解婴幼儿的语言发展状况。;(三)语言发展评价的基本原则

1.正确的价值观原则

评价者要对语言发展评价具有完整、准确的认识,充分发挥评价的反馈功能、诊断功能和优化功能。对0~3岁婴幼儿的语言发展进行评价,不但评估婴幼儿的发展水平,更是为了促进教养者改进教育方法,优化婴幼儿的学习环境,提高婴幼儿的学习效率,最终促进婴幼儿的语言发展。;儿童掌握语法结构不是一蹴而就的

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