青岛版小学四年级数学下册全册教案(青岛版).pdfVIP

四年级数学下册教案

四年级下册数学全册分析

一、全册教学分析

本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与

概”、和“实践与综合应用”这四个方面。

“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小

数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的

教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概”领

域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形

的密铺、消费知多少两部分。

二、学生情况分析：

学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的

信息辨析、加工能力。约有80%的学生能及时完成作业，90%的学生具有良

好的书写习惯。但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数学上的发展。

掌握基础知识较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现

身边的数学问题，并将所学的知识用于数学实践。学生具有良好的学生的

空间思维、想象能力。学生对学习数学兴趣较高，约有30%的学生在数学

上有较好的发展。大部分学生能通过各种学习方式自己解决学习上遇到的

问题。这学期需要进一步培养学生数学学习的兴趣。特别是不愿写作业的

学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们的要求，使他们乐于学

数学。进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力。

三、教材目的要求:

数与代数：

1.初步认识计笄器，了解计算器的基本功能。会使用计算器进行大数

目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的

实际问题。结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母

表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，

求含有字母的式子的值。通过观察、类比等活动理解小数的意义。理解小

数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，

并能正确地进行计算。

2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法、乘法运算律以及减法的运算

性质，并能用字母表示。学会比较小数的大小；能够运用所学的运算律进

行简便计算。通过算式的变换，理解和掌握加减法、乘除法各部分之间的

关系。结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助

计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。经历小数加、

减计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。

通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写c会用“四舍五入法”求

小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作位的数。

3.在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代

数思想。体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。在学习用字母表示数

量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价

值。在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探

索知识的能力。

4,感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。

空间与图形：

1、经历从具体物体中抽象出三痢形、平行四边形和梯形的过程。通过

观察操作认识三角形、平行四边形和梯形，感知这些图形的特征。认识三

角形各部分的名称，了解三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两

边之差小于第三边。了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不

同的。

2、能运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活

的密切联系。培养学生观察和动手能力，提高解决实际问题的能力，渗透

分类思想。能辨认从不同方位看到的一组