声光学中考复习及题型分析.pptxVIP

第一讲声现象第二讲光学（光现象、透镜及其应用）第三讲物态变化第四讲机械运动第一板块：八年级上册第五讲质量与密度

第一讲声现象一、重点知识梳理：1、声现象的实验探究及相关知识2音调、响度与音色的比较3噪声的危害和控制4、声的利用二、中考题型分析：1、声音的产生与传播2、判断发声物体3、声速相关计算4、探究影响音调和响度的因素5、音调、响度、音色辨别6、噪声减弱方式判断7、声传递信息、能量的辨别三、针对训练

一、重点知识梳理·新课标1声现象的实验探究探究一：声音的传播(1)实验装置：如图K1－1所示。实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。得出结论：说明声音的传播需要________，真空________传声。小介质不能(2)补充说明：声音是由物体的________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声也就停止。声音可以在________、________、________中传播。声音在不同介质中传播的速度________。一般来说，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢。

探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－2所示实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。得出结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调________。快高频率频率越高(2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是____________________，小于________的声音叫次声波，大于________的声音叫超声波，人耳都不能听见。

探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所示。实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。得出结论：响度与发声体的振动________有关，________越大，响度越________。(2)补充说明：实验中通过观察___________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________。另外响度还跟________________有关。·新课标大幅度振幅大乒乓球被弹开的幅度转换法距发声体的距离

一、重点知识梳理新课标音调、响度与音色的比较高低强弱品质

一、重点知识梳理·新课标3、噪声的危害和控制声音等级的划分人们以________为单位来表示声音的等级，其符号是________。________________是较理想的安静环境，长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力。噪声减弱的途径在______处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在______过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在______处减弱噪声，如戴耳塞。

一、重点知识梳理·新课标4声的利用回声的利用声音在__________中遇到障碍物被________回来形成回声；回声的重要应用是测距和定位，测量原理是________；声呐是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递________。噪声的利用利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递____。传播过程反射信息能量超声波与次声波的利用(1)超声波：通常把高于_____的声音称为超声波，B超和声呐利用超声波传递_____，超声波还能够传递能量，可以用来去污垢、打碎结石等。(2)次声波：低于________的声音称为次声波，利用次声波传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破坏力。

二、中考题型分析发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。题型1、声音的产生与传播01两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一