青岛版一年级数学上册全册教学设计.pdfVIP

海底世界

数数

教学内容：教科书第2-3页海底世界情境图。

教学目标：

1.经历自然有趣的看图数数的活过程，展示已有的经验，引导学生初步知

道正确的数数方法。

2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。

3.培养学生的观察能力。

教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种物的图片。

教学过程：

一、新课引入：

1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，

大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集

体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集

体中的一员作（一下自我介绍）。

我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？

2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。

3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、

盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学

就在我们身边。

今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比

谁发现得多。

同学们你们见过大海吗？你们知道吗，大海中有很多的生物，今天我们就到

精彩的海底世界看一看。

二、探索新知：

1.观察情景图，师生共同数数。

（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？

学生汇报：蓝鲸、海豚，螃蟹♦

关注学牛的听课习惯，让其他学生说出不同的事物，即不要重复前者的问撅。

同时，一个学生在回答时，提醒其他学生给予最大关注及评价。

2（）同桌相互说一说在这个神奇的世界里，你看到了什么？

3（）谁想谈一谈东看到了什么？

这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想那我们来数一数,

好不好？

2、自由数一数，同桌两人交流。

你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？

留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。

找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量，说一说，你数的

是什么？怎样数的？数了多少？及（时评价做得好的学生。

3.指导学生有顺序的观察。

“刚才同学们数得很好，但是有的学生数得不全.我们按一定的顺序来数一

数。”

（1）从左往右：花纹鱼有11条，水母有6只，蓝鲸有1只，海豚有5只，

乌龟有2只，龙虾有9只，海蟹有4只，海马有只，

2（）从上到下：水母有5只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只・

（3）按数量从少到多：1只蓝鲸，2只乌龟，3个潜水员+

4.以海马为例，让学生说说是怎么数的？

一个一个地数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

2个2个地数：2、4、6、8、10

5个5个地数：5、10

三、联系生活，练习数数：

1.有这么多的同学喜欢数数，那么请同学们数数我们的教室里的东西？

2.谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。

四、课堂小结：

这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择

自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？

五、实践作业：数一数你有几只铅笔，几本书？

1-5的认识

教学内容：教科书第4页信息窗1

教学目标：

1.能借助主题图认识15各数并会写出1-5各数。

2.抽象和理解数字的意义。

3.培养初步的问题意识。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

前几天，老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天，操场上正在进行

科技小组活动，同学们玩得可高兴啦！那我们一起去看看吧！

二、探索新知，解决问题

出示信息窗1