落实“双减”政策—作业管理制度某中学收藏版.pdfVIP

落实“双减”政策一作业管理制度二中收藏版

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的

工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提教学

质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理,

根据有关课改精神以及相关管理条例结合我校实际特制定本管

理制度：

一、指导思想

坚持以1234思想为指导，全面教育方针，落实立德树人根

本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质，构建良好教

育生态，促进学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学

合理，课后服务基本满足学生需要，学生过重作业负担和家长

相应精力负担有效减轻，学生家长对学校满意度明显提升。

三、组织领导

成立学校“双减”“作业管理”工作领导小组

组长：A

副组长：B

成员：C

、规范要求

（一）作业的批改要求

1、对作文批改要有眉批、尾批，对作文中优美语句用双线

批标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生作业

格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的

评价和鼓励。

2、认真批改，作业成绩用甲乙丙丁等表示或用分值表示，

注明批改FJ期。有（些学科如品德与生活、品德与社会的作业,

可直接做在书本上，批改也可以在书本上，但要注明日期》

3、教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，

认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

4、教师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业,

如学生拖欠或不做作业，教师要及时发现，并采取补救措施。

5、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其

他作业一般在当天批改。

6、加强作业完成指导

教师要指导学生在校内基本完成书面作业。教师要认真批

改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答

疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

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7、规范批改。一是要科学、正确判断作业正误，不可马虎、

随意。二是要有批有改，精细到位。特别是有错误的地方要标

清，让学生明白错在了什么地方。三是要有恰当评价，且字迹

工整，明确具体，既要肯定优点，也要指出不足，要鼓励，

并指出改进方法。四是要做好批改记录，以便讲评更有针对性。

8、教师要亲自及时批改学生作业，可采用集中批改、面批、

学习小组批改等形式，指导学生及时发现问题，及时更改。坚

决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。

9、加强检查。要按时收发作业，对个别学生拖欠、缺交、

马虎、抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、

潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以作

业惩罚学生。

10、教师应当及叶批改作业，有布置必批改，做到全批全

改，批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打

J的形式，对于学生作业中特别精彩地方，可采用其他符号或

语言进行提示鼓励，对具有创造性，独特性的作业应该以鼓励

和引导为主，注意保护学生的积极性。

（二）减负具体要求

1、严格管理学生用书。学校严格按照课程设置计划、省教

育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或组织征

订教辅资料。

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各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作业总量,

要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。

5、优化课堂教学，提高课堂效益

全面遵循“零起点原则和等第制”评价，一、二年级

按照“七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培

养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严格按照各学

科《评价指南》的要求，加强对学习基础素养的实践与研究，

规范评价