五年级品德与社会下册 你中有我，我中有你2教学实录 浙教版.docx

五年级品德与社会下册你中有我，我中有你2教学实录浙教版

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设计意图

本节课以“你中有我，我中有你”为主题，旨在让学生了解我国不同民族的风俗习惯，培养学生尊重、包容、团结的民族意识。通过学习，使学生认识到我国是一个多民族国家，各民族之间相互依存、相互促进，共同构成了这个美丽的国家。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解能力，认识我国多元民族文化。

2.增强学生的道德判断力，学会尊重和包容不同民族。

3.提升学生的社会责任感，引导学生为实现民族团结贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容：引导学生理解“你中有我，我中有你”的民族团结理念。

-重点讲解各民族的代表性节日、风俗习惯，如傣族的泼水节、藏族的雪顿节等，让学生感受民族文化的多样性。

-强调民族关系的重要性，让学生认识到各民族共同构成中华民族，共同促进国家发展。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：如何帮助学生理解并认同各民族文化的差异。

-通过案例分析，如讲述不同民族间的和谐相处故事，让学生体会到民族团结的力量。

-难点在于引导学生树立正确的民族观，避免偏见和歧视，重点在于培养学生的同理心和包容心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》下册教材，以便于阅读和跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如各民族节日庆祝活动的图片、视频资料，以增强直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于展示民族手工艺品制作过程。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段介绍我国多民族风情的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问：同学们，我国是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？这些民族都有哪些独特的文化呢？

3.学生回答，教师总结：我国共有56个民族，每个民族都有自己独特的文化。

二、新课讲授

1.教师引导学生阅读课本《你中有我，我中有你》一课，了解各民族的代表性节日、风俗习惯。

2.教师提问：同学们，你们在课本上学到了哪些民族的节日和风俗习惯？请举例说明。

3.学生回答，教师点评并总结：如傣族的泼水节、藏族的雪顿节、蒙古族的那达慕大会等。

三、案例分析

1.教师展示一组不同民族间的和谐相处案例，如各民族共同抗击自然灾害、共同参与国家建设等。

2.提问：同学们，从这些案例中，你们看到了什么？这些案例说明了什么？

3.学生回答，教师点评并总结：这些案例体现了各民族间的团结友爱，共同促进国家的发展。

四、互动讨论

1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-你认为民族团结对我们国家有什么重要意义？

-我们应该如何尊重和包容不同民族的文化？

-你能为实现民族团结做些什么？

2.各小组进行讨论，教师巡视指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

五、实践操作

1.教师展示各民族手工艺品制作过程，如剪纸、刺绣、编织等。

2.学生分组尝试制作一种民族手工艺品，教师巡回指导。

3.各小组展示作品，分享制作过程和心得体会。

六、总结反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：同学们，今天我们学习了哪些知识？你们有哪些收获？

2.学生回答，教师点评并总结：本节课我们学习了我国多民族的风俗习惯、节日，了解了民族团结的重要性，学会了尊重和包容不同民族的文化。

3.教师强调：民族团结是国家繁荣富强的重要基石，希望同学们在今后的学习和生活中，时刻关注民族团结，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

七、布置作业

1.请学生以“我眼中的民族团结”为主题，写一篇作文，表达自己对民族团结的理解和感悟。

2.鼓励学生课后继续了解我国各民族的文化，与家人、朋友分享所学知识。

八、课堂小结

1.教师对本节课进行简要总结，强调民族团结的重要性。

2.学生齐声朗读：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。”

3.教师宣布下课，学生起立，向教师表示感谢。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华民族大家庭》：这是一本介绍我国56个民族的书籍，内容丰富，图文并茂，适合学生课外阅读。

-《中国的民族》：纪录片，通过真实记录我国各民族的生活、习俗，帮助学生深入了解各民族文化。

-《民族风情录》：收录了我国各民族的节日、风俗、艺术等方面的资料，是一本了解民族文化的综合性书籍。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华民族大家庭》和《中国的民族》等书籍，了解各民族的历史、文化、习俗。

-观看纪录片《民族风情录》，通过视觉感受，增强对民族文化的认识。

-组织学生参观民族博物馆或民俗展览，实地感受各民族文化的魅力。

-开展民族文化交流活动，如举办民族服饰展示