第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版）.docx

第7课不甘屈辱奋勇抗争第一课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版）

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设计意图

亲爱的同学们，今天我们要开启一段关于勇气和抗争的旅程，这节课我们要学习的主题是“不甘屈辱，奋勇抗争”。我希望通过这节课，让大家了解到在历史的长河中，那些为了民族独立、人民幸福而不懈奋斗的英雄们。让我们一起走进他们的故事，感受他们的精神，激发我们自己的勇气和力量！???????♂????♀?

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习历史人物的事迹，提升学生的爱国主义情怀和民族自豪感；其次，引导学生学会独立思考，形成正确的价值观，培养勇于担当、不屈不挠的精神；最后，增强学生的法治意识，理解抗争与和平共处的辩证关系，促进其成为具有社会责任感的公民。

学情分析

在五年级下册的《道德与法治》课程中，学生们正处于身心发展的重要阶段。他们对于历史事件的了解和认识相对有限，但好奇心强，对英雄事迹有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们对基本的道德规范有一定的了解，但对于抗争精神的具体内涵和表现形式还需进一步深入。在能力方面，学生们具备一定的自主学习和合作探究的能力，但面对复杂的历史背景和人物关系时，分析判断能力尚需提高。

在素质方面，学生们在集体生活中表现出良好的行为习惯，但个别学生在面对困难和挑战时，可能会表现出退缩或消极的态度。这节课的内容与学生的生活实际有着紧密的联系，特别是对于他们形成正确的价值观和面对挑战时的态度有着重要的影响。

学生们对于“不甘屈辱，奋勇抗争”这一主题的学习，有助于他们理解历史发展的必然性，认识到个人奋斗与集体荣誉的关系，以及在面对不公和不义时应有的态度。因此，本节课的教学设计将充分考虑学生的认知水平、学习能力以及行为习惯，通过生动的故事讲述、互动讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德情感和社会责任感。

教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、PPT演示文稿、历史图片库

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：历史纪录片片段、相关历史事件的动画解说

-教学手段：历史图片、实物模型、角色扮演道具

-教学工具：计时器、投票器、互动白板

教学过程

【导入新课】

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满勇气和抗争的时代，去了解那些为了民族独立、人民幸福而奋战的英雄们。在我们学习的《道德与法治》这本书中，有一课叫做《不甘屈辱，奋勇抗争》。请大家翻开书本，让我们一起开始今天的探索之旅吧！

【新课讲授】

1.引导学生阅读课文标题，提出问题：

（老师）同学们，看到这个标题，你们想到了什么？谁能告诉我，“不甘屈辱”和“奋勇抗争”分别意味着什么？

（学生）……

（老师）很好，我们今天就要通过学习课文，来了解这两个词背后的故事。

2.讲解课文背景，引导学生思考：

（老师）在19世纪末，中国正处于一个多灾多难的时期，外国列强纷纷侵略，国家主权受到严重威胁。在这样的背景下，许多爱国志士纷纷站出来，为了民族的尊严和人民的幸福，进行了不屈不挠的抗争。今天我们要学习的课文，就是关于这些英雄人物的故事。

3.分组阅读课文，引导学生自主学习：

（老师）请大家以小组为单位，阅读课文，并找出课文中描述的英雄人物，以及他们的事迹。阅读完毕后，请小组内讨论，分享一下你们的学习成果。

（学生分组阅读、讨论）

4.小组展示学习成果，师生共同分析：

（老师）请各小组派代表展示你们的学习成果。请大家注意，我们要关注课文中英雄人物的特点，以及他们的事迹对我们有什么启示。

（学生展示学习成果）

（老师）非常好！接下来，我们一起来分析一下这些英雄人物的特点。首先，他们具有强烈的爱国主义情怀，愿意为了民族独立和人民幸福付出一切。其次，他们勇敢无畏，敢于面对困难和挑战。最后，他们具有坚定的信念，始终不渝地为理想而奋斗。

5.结合生活实际，引导学生思考：

（老师）同学们，这些英雄人物的事迹给我们带来了怎样的启示呢？请结合自己的生活实际，谈谈你们的看法。

（学生）……

（老师）同学们说得很好！这些英雄人物的精神，正是我们今天所需要的。在今后的学习和生活中，我们要学习他们的爱国情怀、勇敢无畏和坚定信念，努力成为一个有责任感、有担当的人。

6.课堂小结，巩固知识：

（老师）今天我们学习了《道德与法治》中的《不甘屈辱，奋勇抗争》这一课。通过学习，我们了解了英雄人物的事迹，感受到了他们为国家、为人民付出的精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够时刻铭记这些英雄，传承他们的精神。

【课后作业】

1.搜集与课文相关的历史资料，撰写一篇短文，分享你的学习心得。

2.设计一幅插图，展示课文中的英雄人物形象。

3.在家中与