江西省万载县株潭中学高中语文 10 奥斯维辛没有什么新闻教学实录 新人教版必修1.docxVIP

江西省万载县株潭中学高中语文10奥斯维辛没有什么新闻教学实录新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省万载县株潭中学高中语文10奥斯维辛没有什么新闻教学实录新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：奥斯维辛没有什么新闻

2.教学年级和班级：江西省万载县株潭中学高中语文10

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文学鉴赏：培养学生对文本的深入理解和审美鉴赏能力，提升对文学作品的艺术感知和评价能力。

2.思想情感：引导学生体会作者对历史事件的深刻反思，培养对人类苦难的同情心和责任感。

3.文化理解：通过文本学习，增进对人类文明多样性、历史性的认识，提高跨文化理解和交流的能力。

4.语言运用：提升学生的语言表达能力和书面表达能力，学会运用恰当的语言进行思辨和论述。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文本中奥斯维辛集中营的历史背景和现实意义，把握作者对历史事件的深刻反思。

②分析文本中的象征手法和隐喻，理解作者如何通过这些手法表达对战争的反思和对人性的关怀。

③学习作者在文本中运用对比、反讽等修辞手法，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入挖掘文本中作者对战争、人性、历史记忆等主题的探讨，引导学生进行深度思考。

②理解文本中复杂的情感表达，包括作者对历史的悲痛、对人类的同情以及对人性的深刻剖析。

③在讨论中引导学生形成自己的观点，并能用恰当的语言进行表达和论证，提升学生的思辨能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校语文教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：奥斯维辛集中营历史图片、视频资料、相关历史文献

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、课外阅读推荐

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇关于历史反思的课文——《奥斯维辛没有什么新闻》。在上课之前，请大家先思考一个问题：为什么说奥斯维辛没有什么新闻？请大家结合自己的理解，简要谈谈。

（学生）……

（教师）很好，同学们已经对这个问题有了自己的看法。接下来，我们将通过学习这篇课文，深入探讨作者对奥斯维辛集中营历史的反思，以及他对战争、人性、历史记忆等主题的思考。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家拿出课本，自由朗读课文，注意以下几点：

1.理解课文的基本内容，把握作者对奥斯维辛集中营历史的反思。

2.关注课文中作者使用的象征手法和隐喻，思考这些手法如何表达作者的思想。

3.关注课文中作者对战争、人性、历史记忆等主题的探讨。

（学生）……

（教师）请大家分享一下自己的阅读感受。

（学生）……

三、深入分析，探究主旨

（教师）接下来，我们将对课文进行深入分析，探究其主旨。

1.分析象征手法和隐喻

（教师）首先，我们来分析一下课文中作者使用的象征手法和隐喻。请大家找出课文中作者使用的象征手法和隐喻，并简要说明它们分别代表了什么。

（学生）……

（教师）很好，同学们已经找到了课文中的一些象征手法和隐喻。例如，奥斯维辛集中营就像一个巨大的坟墓，象征着战争的残酷和人类的苦难。作者通过这些象征手法和隐喻，表达了对战争的反思和对人性的关怀。

2.探讨战争、人性、历史记忆等主题

（教师）接下来，我们来探讨一下课文中作者对战争、人性、历史记忆等主题的探讨。请大家结合课文内容，谈谈自己的看法。

（学生）……

（教师）同学们的见解很深刻。作者在课文中通过对奥斯维辛集中营历史的反思，表达了对战争的深刻批判，对人性在极端环境下的探讨，以及对历史记忆的重视。

3.分析作者的情感表达

（教师）此外，我们还需要关注作者在课文中的情感表达。请大家找出课文中作者表达情感的地方，并简要分析。

（学生）……

（教师）同学们分析得很好。作者在课文中表达了对历史的悲痛、对人类的同情以及对人性的深刻剖析。

四、课堂讨论，拓展延伸

（教师）接下来，我们进行课堂讨论，拓展延伸。

1.作者在课文中提到：“奥斯维辛没有什么新闻。”这句话有什么深意？

（学生）……

（教师）这句话表达了作者对奥斯维辛集中营历史的深刻反思。在奥斯维辛，人类经历了前所未有的苦难，但这一切似乎都变得习以为常，没有引起足够的关注。这句话提醒我们，要时刻关注历史，珍惜和平。

2.你认为我们应该如何面对历史，如何传承历史？

（学生）……

（教师）同学们的观点很有价值。面对历史，我们应该保持敬畏之心，珍惜和平，传承历史，让后人铭记历史，避免悲剧重演。

五、总结全文，升华主题

（教师）通过今天的学习，我们深入探讨了《奥斯维辛没有什么新闻》这