2024秋三年级英语上册 Unit 5 Lets eat Part A第三课时教学实录 人教PEP.docx

2024秋三年级英语上册Unit5LetseatPartA第三课时教学实录人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024秋三年级英语上册Unit5LetseatPartA第三课时，主要包括食物词汇和句型练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的食物词汇和句型相关联，通过复习旧知识，帮助学生巩固并拓展词汇和句型。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过食物词汇和句型的学习，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化交际意识，同时通过实践活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握食物词汇和句型，能够描述食物并简单询问他人喜欢的食物。

-具体细节：通过课堂活动，学生能够识别和正确使用如apple,banana,pizza,sandwich等食物词汇，以及句型如Whatdoyouliketoeat?和Ilikepizza.。

2.教学难点

-难点内容：正确运用句型进行提问和回答，并能结合语境使用过去时态描述食物偏好。

-具体细节：学生在使用Whatdoyouliketoeat?和Ilike.../Idontlike...进行交流时，容易混淆时态或句型结构。例如，学生在询问时可能会错误地使用Doyoulike...?而不是Whatdoyoulike...?，或者在描述自己的喜好时，忘记使用第三人称单数动词likes来匹配he或she。突破这一难点需要教师通过反复练习、角色扮演和游戏化教学活动，帮助学生理解并正确运用这些句型。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的食物购买和点餐情境，让学生在语境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计一系列与食物相关的任务，如制作食物卡片、角色扮演等，提高学生的实际运用能力。

3.合作学习法：分组进行食物调查和讨论，培养学生的团队合作精神和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示食物图片和动画，增强视觉体验，提高学习兴趣。

2.音频资源：播放食物相关的英语歌曲或对话，帮助学生模仿语音语调。

3.教学软件：使用互动英语学习软件，提供在线练习和游戏，巩固学习成果。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习的是关于食物的英语知识，大家平时都喜欢吃什么食物呢？请用英语来告诉我。

2.学生扮演：Ilikeapples./Ilikepizza.

3.老师总结：很好，同学们已经能够用英语表达自己喜欢的食物了。今天我们就来学习更多关于食物的词汇和句型。

二、新课教授

1.教学内容：食物词汇和句型，如apple,banana,pizza,sandwich，Whatdoyouliketoeat?，Ilikepizza.

2.老师扮演：首先，我们来学习一些常见的食物词汇。请看大屏幕，这里有一些食物的图片，请同学们跟我一起读出它们的英文名称。

3.学生扮演：T:Apple.S:Apple.T:Banana.S:Banana....（以此类推）

4.老师总结：同学们，我们已经学会了这些食物的英文名称。接下来，我们要学习如何询问和回答关于食物的问题。

5.老师扮演：请看大屏幕，这里有一些句子，请同学们跟我一起读。

6.学生扮演：T:Whatdoyouliketoeat?S:Ilikepizza.

7.老师总结：同学们，我们已经学会了询问和回答关于食物的问题。现在，让我们通过一些练习来巩固这些知识。

三、课堂练习

1.老师扮演：请同学们分成小组，每组选择一种食物，用英语描述它的特点和味道。

2.学生扮演：Group1:Wechoosepizza.Itisdeliciousandhasmanytoppings.

3.老师总结：很好，同学们能够用英语描述自己喜欢的食物。接下来，我们来进行一个角色扮演游戏。

四、角色扮演

1.老师扮演：请同学们分成两人一组，一个扮演餐厅服务员，一个扮演顾客。顾客要向服务员点餐，服务员要回答并记录顾客的需求。

2.学生扮演：Customer:Iwouldlikeasandwich,please.Waiter:Sure,asandwichcomingrightup.

3.老师总结：同学们，通过这个角色扮演游戏，我们不仅巩固了食物词汇和句型，还学会了如何用英语进行简单的对话。

五、总结