江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册 第19课 缔约结盟的狂潮教学设计 新人教版.docx

江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第19课缔约结盟的狂潮教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天我们要一起走进历史的课堂，探索一个充满激情与变革的时代——缔约结盟的狂潮。这是我们九年级历史上册第19课的主题，通过这节课，我们将一起揭开19世纪末20世纪初，世界范围内的政治联盟与冲突的神秘面纱。这节课，我们将结合新人教版教材，深入剖析缔约结盟的历史背景、过程及其影响。准备好了吗？让我们一起开启这段历史的旅程吧！??????

核心素养目标

同学们，通过今天的学习，我们希望你们能够培养以下核心素养：一是历史思维，学会从历史的角度分析问题，理解缔约结盟背后的历史逻辑；二是全球意识，认识到国际关系的发展对世界格局的影响；三是文化理解，感受不同国家在政治联盟中的文化特色和价值观；四是批判性思维，对历史事件进行客观评价，形成自己的见解。希望通过这节课，你们能够成为具有国际视野和历史洞察力的现代公民。??????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入九年级，同学们已经对世界历史有了初步的了解，掌握了资本主义国家的基本发展历程，对19世纪末20世纪初的国际关系也有一定的认识。然而，对于缔约结盟这一具体历史现象，同学们可能还缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对世界历史充满好奇，尤其是那些与战争、政治相关的历史事件。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取知识，如阅读、讨论、观看纪录片等。学习风格上，既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，缔约结盟涉及多个国家之间的复杂关系，学生可能难以把握其中的脉络。其次，对历史事件的分析需要较高的逻辑思维能力和历史素养，这对于部分学生来说可能是一个挑战。此外，由于缔约结盟涉及的政治、经济、文化等多方面因素，学生可能需要花费更多时间去理解这些背景知识。因此，我们需要在教学过程中，通过多种教学手段和方法，帮助学生克服这些困难。??????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、录音笔、录音机

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：缔约结盟的历史图片、视频资料、历史地图、相关历史文献扫描件

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史情境再现、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对缔约结盟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是缔约结盟吗？它在我们学习的历史中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于缔约结盟的历史图片，如三国同盟和三国协约的标志，让学生初步感受缔约结盟的历史魅力。

接着，我会简要介绍缔约结盟的基本概念，强调它在国际关系中的重要性和影响，为接下来的学习打下基础。

2.缔约结盟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解缔约结盟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解缔约结盟的定义，包括其主要组成元素，如国家、条约、联盟等。

然后，通过图表或示意图，详细介绍缔约结盟的组成部分或功能，如联盟的成立、条约的签订、联盟的运作等。

最后，我会通过一些历史实例，如第一次世界大战前的两大军事同盟，让学生更好地理解缔约结盟的实际应用和作用。

3.缔约结盟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解缔约结盟的特性和重要性。

过程：

我将选择几个典型的缔约结盟案例进行分析，如三国同盟和三国协约。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解缔约结盟的多样性或复杂性。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用缔约结盟的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与缔约结盟相关的主题进行深入讨论，如“三国同盟与三国协约的对比分析”或“缔约结盟对国际关系的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对缔约结盟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调缔约结盟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括缔约结盟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调缔约结盟在现实生活或