22为中华之崛起而读书 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

22为中华之崛起而读书教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自2024-2025学年语文四年级上册统编版《为中华之崛起而读书》。本单元围绕“读书”这一主题，引导学生感受读书的意义，激发学生热爱祖国、热爱读书的情感。本节课通过讲述周恩来总理少年时期立下“为中华之崛起而读书”的壮志，教育学生树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

核心素养目标

1.提升学生的语文素养，增强对语言文字的感悟和理解能力。

2.培养学生的爱国主义情感，激发学生为国家和民族未来而奋斗的志向。

3.增强学生的阅读理解能力，学会从文本中提炼观点，形成自己的思考。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高学生的交流与合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在语文学习上已经具备一定的阅读理解能力，能够识别和解释简单的词语和句子。他们对于中国的历史人物和事件有一定的了解，但可能对于周恩来总理的生平事迹和“为中华之崛起而读书”的背景知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对历史人物和故事通常具有较高的兴趣，他们喜欢通过故事来学习历史知识。在能力方面，他们能够进行基本的阅读和讨论，但可能需要在深入理解复杂文本和观点上有所提升。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉来学习，如观看视频或听故事，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解周恩来总理的立志背景时可能遇到困难，因为他的理想和志向对于四年级学生来说可能较为抽象。此外，学生在进行小组讨论时可能面临表达观点和组织语言上的挑战。同时，对于一些学生来说，将历史人物的故事与自己的学习生活联系起来，找到共鸣点，也是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示周恩来总理的图片和生平事迹，帮助学生直观理解历史背景。

2.引入讨论法，引导学生围绕“为中华之崛起而读书”的主题进行小组讨论，分享各自的理解和感悟。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演周恩来总理或其他相关人物，模拟历史场景，增强学生的参与感和代入感。

4.利用视频资料，让学生观看周恩来总理的成长故事，激发学生的爱国情感和阅读兴趣。

5.鼓励学生进行自主学习，布置相关阅读任务，如查阅资料、撰写心得，以巩固学习成果。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

师：同学们，今天我们要一起学习一篇非常有意义的文章——《为中华之崛起而读书》。这篇文章讲述了我国伟大领袖周恩来总理少年时期立下“为中华之崛起而读书”的壮志。那么，同学们，你们知道周恩来总理是谁吗？他对我们国家有什么样的贡献呢？

（学生积极回答）

师：非常好！接下来，让我们一起走进这篇文章，深入了解周恩来总理的崇高理想和伟大事业。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

师：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（学生自读）

师：朗读完毕后，请同学们思考一下，这篇文章主要讲述了什么内容？

（学生回答）

师：回答得很好！这篇文章主要讲述了周恩来总理少年时期立下“为中华之崛起而读书”的壮志，以及他为实现这一理想所付出的努力。

2.教师引导学生概括文章的主要内容。

师：那么，同学们，这篇文章的主要内容是什么呢？

生：文章主要讲述了周恩来总理少年时期立下“为中华之崛起而读书”的壮志。

师：非常好！接下来，我们要进一步探究文章的侧重点。

三、精读课文，探究侧重点

1.学习第一段，了解周恩来总理的立志背景。

师：请同学们再次阅读第一段，思考一下，周恩来总理为什么立下“为中华之崛起而读书”的壮志？

（学生阅读并回答）

师：同学们说得很好！周恩来总理立下这一壮志，源于他少年时期对国家命运的深切关注。请大家再次阅读第一段，找出体现这一背景的语句。

（学生阅读并找出相关语句）

师：请大家跟读这些语句，感受周恩来总理的爱国情怀。

（学生跟读）

2.学习第二段，感受周恩来总理的坚定信念。

师：请同学们阅读第二段，思考一下，周恩来总理是如何表达他“为中华之崛起而读书”的信念的？

（学生阅读并回答）

师：同学们回答得很准确！周恩来总理在第二段中通过自己的实际行动表达了他坚定的信念。请大家再次阅读第二段，找出体现这一信念的语句。

（学生阅读并找出相关语句）

师：请大家跟读这些语句，感受周恩来总理的坚定信念。

（学生跟读）

3.学习第三段，了解周恩来总理为实现理想所付出的努力。

师：请同学们阅读第三段，思考一下，周恩来总理为实现“为中华之崛起而读书”的理想，他都做了哪些努力？

（学生阅读并回答）

师：同学们说得很好！周