Module 12 Unit 2（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module12Unit2（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module12Unit2，主要学习关于“Hobbies”的词汇和句型，包括hobbies、enjoy、like、interestedin等。通过阅读课文和听力练习，学生将学会描述自己的兴趣爱好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在前几个单元学习的相关内容有关联，如描述人的喜好、谈论日常活动等。通过复习和巩固，学生能够更好地掌握本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过词汇和句型的学习，提高学生的英语口语表达能力；2）文化意识：通过了解不同国家的兴趣爱好，拓宽学生的文化视野；3）思维品质：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）学习能力：通过自主学习，提高学生查找资料和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是掌握关于“Hobbies”的词汇和句型，包括hobbies、enjoy、like、interestedin等。学生需要能够正确使用这些词汇和句型来描述自己的兴趣爱好。

-举例解释：例如，学生需要能够使用“Doyoulikeplayingfootball?”来询问他人的爱好，并能够回答“Yeah,Ilikeplayingfootball.”来表示自己的喜好。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生能够灵活运用所学词汇和句型进行真实情境的交流。

-举例解释：例如，学生在描述自己的爱好时，可能会遇到如何用英语表达“我喜欢阅读小说”这样的句子。难点在于正确使用“novel”这个词，以及如何构造一个完整的句子来表达这个意思。此外，学生可能难以在对话中自然地使用“interestedin”来表示对某事物的兴趣。教师需要通过提供例句、角色扮演和小组讨论等方式帮助学生克服这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》八年级上册Module12Unit2的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同活动的图片（如阅读、运动、音乐等），以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解爱好这一主题。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便于展示例句和练习题目。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组活动，并在需要时提供便利的书写空间。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列与学生年龄相仿的学生的照片，照片中展示不同的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等。

-提出问题：教师提问：“Whatarethesestudentsdoing?Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourhobbies?”

-学生回答：学生自由发言，分享自己的爱好。

-引导过渡：教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.”

讲授新课（15分钟）

-词汇讲解：教师展示hobbies、enjoy、like、interestedin等关键词，并解释其用法。

-例句演示：教师通过例句展示如何使用这些词汇和句型，如“Ienjoyreadingbooks.”、“Iaminterestedinplayingsoccer.”

-角色扮演：教师邀请两位学生上台进行角色扮演，模拟询问和回答关于爱好的对话。

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并练习如何用英语描述自己的爱好。

巩固练习（10分钟）

-练习题目：教师分发练习题，包括选择题、填空题和匹配题，帮助学生巩固词汇和句型。

-小组合作：每组完成练习题，教师巡视指导。

-答题环节：每组派代表回答练习题，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

-知识回顾：教师提问：“Whathavewelearnedabouthobbiestoday?”

-学生回答：学生回答问题，教师总结。

师生互动环节（10分钟）

-创意写作：教师分发写作任务，要求学生用英语写一段关于自己爱好的短文。

-学生写作：学生独立完成写作任务。

-互评环节：学生之间互相交换短文，进行互评。

-教师点评：教师选取几篇优秀的短文进行点评，并提供修改建议。

教学总结（5分钟）

-回顾重点：教师总结本节课的重点内容，强调hobbies、enjoy、like、inter