第8课 向往《火车塔卡塔》第一课时（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册.docx

第8课向往《火车塔卡塔》第一课时（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《火车塔卡塔》以音乐四年级下册人音版教材为基础，通过歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。课程设计注重音乐与生活的联系，引导学生体验音乐的美感，培养学生的节奏感和音乐表现力。教学过程中，注重学生主体地位，激发学生创新思维，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知力和审美能力，提高音乐鉴赏力；增强节奏感，提升音乐表现力；激发创新思维，培养音乐创作能力；培养团队合作精神，促进人际交往；树立积极乐观的生活态度，丰富情感体验。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握《火车塔卡塔》歌曲的节奏和旋律，能够准确演唱；

②通过模仿和创编，运用打击乐器进行伴奏，体验音乐的表现力；

③理解歌曲背后的文化内涵，感受音乐与生活的联系。

2.教学难点，

①火车节奏的准确把握和模仿，尤其是复杂的节奏型；

②打击乐器的正确使用方法，以及与歌曲旋律的协调配合；

③将歌曲的情感融入演唱，表达歌曲的意境和情感。

教学资源准备

1.教材：人音版音乐四年级下册教材《火车塔卡塔》。

2.辅助材料：火车形状的图片、相关视频片段、节奏卡片、打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。

3.实验器材：录音机、音响设备、投影仪等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松活跃的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放火车行驶的声音，引导学生闭上眼睛感受火车的声音和速度。

2.提问：同学们，你们能想象火车行驶的画面吗？它给我们带来了什么样的感受？

3.学生分享感受，教师总结：火车带给我们速度、力量和远行的希望。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍《火车塔卡塔》歌曲的背景和创作目的。

2.教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。

3.分解歌曲节奏，讲解火车节奏的特点，如连续的八分音符、四分音符等。

4.教师带领学生练习歌曲的节奏，确保学生能够准确掌握。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种打击乐器进行伴奏。

2.学生根据歌曲节奏，进行打击乐器的演奏练习。

3.教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为这首歌曲的节奏和旋律有什么特点？

2.学生回答，教师点评。

3.提问：如果你们是作曲家，你们会如何创作一首火车主题的歌曲？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，模仿火车行驶的动作，感受歌曲的节奏。

2.学生分享自己的感受，教师总结：通过模仿，我们更深入地理解了歌曲的意境。

3.教师提问：同学们，你们知道火车在现实生活中有什么作用吗？

4.学生回答，教师总结：火车是现代交通工具之一，它带给我们便利和快捷。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师播放火车行驶的视频，学生根据视频节奏进行打击乐器的演奏。

2.学生分组，每组设计一段火车主题的打击乐伴奏。

3.教师评选出最佳创意伴奏，给予表扬。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调节奏和旋律的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评。

3.教师提出改进建议，鼓励学生在日常生活中关注音乐，提高音乐素养。

教学过程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐作品：《火车进站》、《小火车开啦》等与火车相关的音乐作品。

-历史知识：介绍火车的发展历史，特别是中国铁路的发展历程。

-科技知识：探讨火车技术的进步，如蒸汽机车到电力机车的发展。

-艺术欣赏：火车在绘画、雕塑等艺术形式中的表现，如著名画家对火车的描绘。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集关于火车的图片和视频，进行课堂展示。

-组织学生参观火车站或博物馆，实地了解火车的结构和历史。

-布置学生撰写关于火车的短文，可以是故事、描述或评论。

-利用网络资源，如在线博物馆、教育平台，让学生了解火车的科技发展。

-设计小组项目，让学生研究和制作一个关于火车发展的时间线或海报。

-安排学生参与社区活动，如铁路知识讲座或火车模型制作工作坊。

-引导学生通过音乐创作，将火车的声音和节奏融入自己的作品中。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查阅相关书籍，增加知识储备。

-组织学生观看与火车相关的电影或纪录片，增强对火车文化的理解。

-设计角色扮演活动，让学生扮演火车司机、乘客或其他与火车相关的人物，提高学生的参与度和学习兴趣。

板书设计

1.《火车塔卡塔》歌曲节奏特点

①火车节奏：连续的八分音符、四分音符

②节奏模式：重复的节奏型

③节奏速度：中等偏快

2.歌曲旋律分析