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初中英语“口语交际教学”中的思辨性训练与评价论文

摘要：本文以初中英语口语交际教学为研究对象，探讨在口语交际教学中进行思辨性训练与评价的方法和策略。通过对背景进行分析，提出相应的教学实践建议，以期为提高初中生英语口语交际能力提供参考。

关键词：初中英语；口语交际教学；思辨性训练；评价

一、背景分析

（一）我国初中英语口语交际教学现状及问题

1.教学观念落后，重视程度不足

在我国初中英语教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，注重语法和词汇的传授，而忽视口语交际能力的培养。这种教学观念导致学生在课堂上缺乏实际的语言运用机会，使得口语交际能力得不到有效提升。因此，在初中英语口语交际教学中，培养学