中班语言教案系鞋带故事.pdf

中班语言教案系鞋带故事

中班语言教案：故事《系鞋带》

活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法（蝴蝶结）。

2、理解故事，提高幼儿的动手能力和自理能力。

活动重点：

理解故事，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一

定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

活动难点：

“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

活动准备：

《系鞋带》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿

园。

活动过程：

一、幼儿倾听故事《系鞋带》

1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。

3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒

幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也

要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿

蝴蝶飞动。

二、学系鞋带

1、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

2、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼

儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

附：故事《系鞋带》

一天，阳阳高高兴兴来到幼儿园。他蹲下身子，盯着小朋友的

双脚仔细看。

“谁的鞋带散了？我会系！”阳阳刚说完，“呼啦”一下，围

上来好几个小朋友。有的伸出左脚，有的抬起右脚，“请你给我系一

下！”“麻烦你给我系一下！”

这一切，张老师都看清楚了，便笑着问阳阳：“哟，真不简单！

谁教会了你系鞋带的呀？”

“我奶奶。”阳阳红着脸回答。

张老师点点头，转过脸对小朋友说：“我们就让阳阳当一回“奶

奶”，教大家系鞋带好吗？”

“好！”小朋友们拍着手回答。

一个叫然然的小朋友鞋带散了，他跑到前边，把左脚搁在小板

凳上。阳阳一边系鞋带，一边说：“两个好朋友，交叉握握手，边个

兔耳朵，交叉拉拉手……”

小朋友们都瞪大了眼睛，仔细看着，用心记着，“噢，先是这

样，再是……”

“哈，我会系鞋带了！”然然第一个喊起来。

“我会系鞋带了！”

“我也会系鞋带了！”

……

小朋友们系好鞋带，有的伸出左脚，有的跷起右脚，脸上都笑

嘻嘻的，“嘿，阳阳当“奶奶”当得真像！”