第15课《白杨礼赞》 教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第15课《白杨礼赞》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

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教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起走进第15课《白杨礼赞》的世界。这节课，我们要深入理解这篇散文的主旨，感受作者对白杨树的赞美之情。这节课的内容，可是紧贴着教材的，咱们一起回顾一下，教材里是这么说的：“本课学习散文《白杨礼赞》，体会作者对白杨树的赞美之情。”咱们要从字里行间，感受作者的情感，理解白杨树的象征意义。嘿，同学们，准备好了吗？让我们一起走进这篇美妙的散文吧！????

核心素养目标

在这堂课中，我们旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和文化意识。通过学习《白杨礼赞》，学生们将学会如何从文本中挖掘情感，培养对自然美的感知力。同时，他们还将学习如何通过文学表达来传递个人情感，提升自己的文学素养。此外，课程还将引导学生深入理解作品所蕴含的文化内涵，增强民族自豪感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《白杨礼赞》的主旨，把握作者对白杨树的赞美之情。

2.鉴赏散文中的修辞手法，如拟人、比喻等，分析其表达效果。

难点：

1.深入挖掘白杨树的象征意义，理解其在文中的深层含义。

2.跨越时代背景，体会作者的情感表达与当代学生的共鸣。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，引导学生分享对白杨树的理解，共同探讨其象征意义。

2.结合时代背景资料，帮助学生理解作者的情感，引导他们尝试与自身情感建立联系。

3.运用多媒体展示白杨树图片，激发学生直观感受，辅助理解文中的描绘。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《白杨礼赞》这篇散文的教材，以便他们能够跟随课程内容进行阅读和思考。

2.辅助材料：准备与白杨树相关的图片，以及与作者时代背景相关的视频资料，帮助学生更直观地理解文本内容。

3.教学工具：准备一些简单的绘图工具，如彩笔、白板等，用于课堂上的互动和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够在小组中交流观点；同时，确保教室环境安静，适合阅读和思考。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《白杨礼赞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意过身边的树木？它们在春天发芽，夏天繁茂，秋天落叶，冬天休眠，它们的生命力真是令人惊叹！今天，我们要一起学习一篇赞美树木的散文——《白杨礼赞》，看看作者是如何用文字表达对白杨树的敬意的。”

展示一些关于白杨树的图片或视频片段，让学生初步感受白杨树的形象。

简短介绍《白杨礼赞》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

二、散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和写作特点。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要特点，如自由灵活的结构、抒情的语言等。

详细介绍散文的组成部分，如开头、中间、结尾，以及如何通过细节描写和情感表达来增强文章的感染力。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和写作手法。

过程：

选择《白杨礼赞》中的几个典型段落进行分析，如对白杨树形态的描写、对白杨树精神的赞美等。

详细介绍每个段落的写作手法，如比喻、拟人等，分析其表达效果。

引导学生思考这些段落如何共同构建了散文的整体风格和主题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《白杨礼赞》中的段落进行深入讨论。

小组内讨论该段落的写作技巧、表达效果以及与全文的关联。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对段落的解读、写作手法的分析等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、写作特点、案例分析等。

强调散文在文学创作中的重要地位，以及它对培养学生审美情趣的作用。

布置课后作业：让学生选择一篇自己喜欢的散文进行阅读，并尝试分析其中的写作手法和情感表达。

七、课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续学习，提升自己的文学素养。

过程：

推荐一些与《白杨礼赞》风格相似的散文作品，供学生课后阅读。

鼓励学生尝试自己写作散文，通过实践来提升自己的文学创作能力。

知识点梳理

《白杨礼赞》是统编版语文八年级上册的一篇散文，以下是对本节课知识点的梳理：

1.**散文的基本概念与特点**

-散文是一种文学体裁，以自由灵活的结构、抒情的语言和