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学校课程方案及课表编制的若干理念和技术问题罗星凯教育部“学校课程方案的形成与

学生选课指导项目”技术研究组教育部广西师大基础教育课程研究中心ipe@

内容提要需要明确的几个核心问题若干实施层面的问题及其解决方案运用先进技术手段解决高中新课程实施疑难问题的研究

高中新课程学校实施的课程学生选课方案学校课程方案普通高中新课程方案

添加标题添加标题高中新课程实验在四省区正式启动近四个多月以来学校课程及课表编排的情况如何？

学校课程及课表编排工作的现状

及其所反映出的问题普遍现象问题反映等待、观望的思想用老办法对付新问题对资源、硬件的强调远胜于对管理、软件的关注改革意识强但顾虑和障碍较多对考试评价（特别是高考）担心对若干实施层面问题理解的误区理念和技术上遇到了较大的挑战

共同的问题：高中新课程对我们到底意味着什么？

必修学时大幅减少、学生对课程的选择空间显著增大（114/144/189）；1普通高中新课程方案

在实施层面最实质性的突破2

数学课堂上有趣的师生对话

普通高中新课程方案

在理念层面最实质性的突破普通高中新课程方案

在实施层面最实质性的突破必修学时大幅减少、学生对课程的选择空间显著增大（114/144/189）；

普通高中教育的定位和培养目标普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。

普通高中新课程方案

在实施层面最实质性的突破必修学时大幅减少、学生对课程的选择空间显著增大（114/144/189）；模块化的课程结构以及各科目在模块结构方面的独特设计，使课程选择性和学校资源利用率之间的矛盾得以较好地解决，同时也有利于催生新的课程和学生管理方式。

高中新课程预览学

生教

师学

校学生由于获得一定的课程选择权而提高学习的积极性和主动性，学生在知识基础、兴趣和发展上的差异得到课程制度上的尊重和保护。学生需要学会规划自己的学习和未来，需要对自己的选择负责。

高中新课程预览学

生教

师学

校教师在课程和教学上高层次的能力有了新的施展空间和竞争舞台；教师在专业化发展上面临新的机遇。教师在课程实施、教学和管理能力上面临不少新的挑战。

高中新课程预览学

生教

师学

校学校在课程方面有了多样化、个性化、特色化发展的空间，学校之间有了新的竞争平台；学校的可持续发展面临机遇。学校在管理与评价理念、方式和能力上都面临新的、较大的挑战。

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需要明确的几个核心问题理念技术操作在学校课程方案形成的实验过程中，如何运用有效的技术手段，解决实验工作的疑难，特别是运用先进的技术工具为学校编排课表、管理教务？

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