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第三节海—气相互作用及其影响
课标呈现·素养导读
主干学问·宏观把握
课程
标准
运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响,说明厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类的影响。
核心
素养
1.结合实例,了解海—气间物质和能量交换的过程。(区域认知)
2.运用图表,驾驭海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维)
3.运用图表,了解厄尔尼诺、拉尼娜现象的形成。(区域认知)
4.运用图表,理解厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类的影响。(综合思维)
一、海—气相互作用
1.概念:海洋与大气边界上的动量、热量、物质的交换,以及这些交换对大气、海洋各种特性的影响。
2.海—气间的物质交换
(1)液态的物质交换
①形式:海洋eq\o(,\s\up7(蒸发),\s\do5(降水))大气。
②影响:海水的温度、盐度和密度。
(2)气态的物质交换
①形式:海洋eq\o(――→,\s\up7(汲取),\s\do5(藻类植物光合作用))大气中二氧化碳。
②影响:对于大气中的二氧化碳浓度具有重要的调整作用,可减缓大气中二氧化碳增加的速率。
(3)固态物质的交换
海洋eq\o(,\s\up7(海水泡沫及泡沫中的盐类物质),\s\do5(陆源物质、火山物质))大气
3.海—气间的能量交换
(1)形式:海洋eq\o(,\s\up7(热量),\s\do5(风))大气。
(2)大气的主要热源:海洋。
(3)海水运动的主要动力:大气环流及其所形成的行星风系和热带气旋。
二、海—气相互作用对全球水热平衡的影响
1.影响
(1)影响:维持全球水热平衡具有重要意义。
(2)形成的基础:海—气相互作用所形成的大气环流与大洋环流。
2.对水量平衡的影响
(1)大气中水汽的主要来源:海洋。
(2)过程:大气环流→水循环。
3.对热量平衡的影响
(1)太阳辐射是地球表面热量的主要来源,不同纬度地区接受的太阳辐射量是不同的。
(2)热量收支状况
①低纬度地区所获得太阳辐射较多,收入大于支出,热量盈余。
②高纬度地区所获得太阳辐射较少,收入小于支出,热量亏损。
③实现热量平衡方式:大气环流和大洋环流将热量从低纬地区源源不断输送到高纬地区。
三、厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响
1.厄尔尼诺现象及其影响
(1)概念:赤道中、东部太平洋海疆发生的大范围、持续性表层海水温度异样偏高的现象。
(2)影响
①正常年份
a.赤道太平洋东西部气候
赤道东太平洋
表层海水温度低,空气稳定→降水偏少,气候偏干
赤道西太平洋
表层海水温度高,空气对流猛烈→降水较多,气候较潮湿
b.赤道太平洋东部生物分布:冷海水上涌→养分物质丰富→浮游生物大量繁殖→鱼类繁盛→鸟类丰富。
②厄尔尼诺年
a.赤道太平洋东西部气候
赤道东太平洋
表层海水温度上升,空气对流运动增加→降水异样增多→洪涝灾难
赤道西太平洋
表层海水温度下降,空气对流运动减弱→降水削减→气候严峻干旱
b.赤道太平洋东部生物分布:信风减弱→冷海水不再上涌→海水养分物质削减→鱼类大量削减。
c.厄尔尼诺影响不仅仅局限在赤道太平洋地区,而是全球性的。
2.拉尼娜现象及其影响
(1)概念:指赤道东太平洋表层海水温度异样下降的现象,其特征与厄尔尼诺现象相反。
(2)影响
①赤道西太平洋地区降水较正常年份偏多,印度尼西亚、澳大利亚等地洪涝灾难严峻。
②赤道东、中太平洋地区降水偏少,易出现旱灾。
3.厄尔尼诺现象和拉尼娜现象间隔周期
(1)历史上,大约为eq\a\vs4\al(7)年。
(2)近年来,其时间间隔在缩短。
一、推断题
1.海洋是大气中水汽的最主要来源。(√)
2.海洋与大气之间只进行物质交换,不进行能量传输。(×)
3.厄尔尼诺现象是某些年份赤道旁边太平洋东部表层水温异样降低的现象。(×)
4.当厄尔尼诺现象发生时,秘鲁沿海气候更加干燥,降水更加稀有。(×)
5.拉尼娜现象发生时,赤道旁边太平洋东西部的温差会减小。(×)
二、选择题
1.下列叙述中,与海—气相互作用原理相悖的是()
A.海—气间广泛存在着物质和能量交换
B.海洋确定着大气中的水热改变
C.海洋是大气的主要热源和水源
D.海洋参加大气的热量平衡和水分平衡
答案:C
2.下列四幅图反映厄尔尼诺盛期时热带海洋大气环流状况及对全球气候影响的是()
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
答案:B
3.目前人类为削减厄尔尼诺和拉尼娜现象所带来的损失,实行的主要措施有()
①人工降雨②监测和预报③国际合作④限制和疏导
A.①② B.②③
C.③④ D.②④
答案:B
三、填空题
如图,A为正常年份南太平洋部分海区水温分布图,B为厄尔尼诺年份的南
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