1.3走进化学实验室（第2课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

1.3走进化学实验室（第2课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进化学实验室，揭开科学的神秘面纱。这节课，我们将结合人教版上册九年级化学的内容，以“1.3走进化学实验室”为主题，通过一系列实践活动，让大家亲身体验化学实验的魅力。我会用生动活泼的语言，创设真实的教学场景，引导大家一步步探索化学的奥秘。让我们一起期待这趟奇妙的科学之旅吧！????

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作提升观察、分析、推理等思维品质；增强实验安全意识，学会规范操作；激发对化学实验的兴趣，培养科学精神和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的学习中已经接触了一些基础的化学知识，如物质的组成、分类、化学变化等。他们对一些简单的实验操作也有初步的了解，但具体到化学实验室的操作规范、实验器材的使用方法等，还需要进一步学习和巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

九年级学生对新鲜事物充满好奇心，对化学实验尤其感兴趣。他们在学习中表现出较强的动手操作能力，但部分学生在观察和推理方面可能存在不足。学习风格上，有的同学更倾向于直观操作，有的则更偏向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习化学实验时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对实验原理理解不透彻，导致操作失误；二是实验操作不熟练，影响实验结果；三是实验安全意识不足，可能导致意外伤害。针对这些问题，我们需要在教学中加强理论讲解、示范操作和实验安全教育。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解实验原理和步骤，引导学生理解实验目的。

2.设计小组实验活动，让学生分组操作，培养合作精神和实验技能。

3.利用多媒体展示实验过程，增强直观感受，提高学习兴趣。

4.通过实验报告撰写，锻炼学生的分析和总结能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组化学实验的图片或视频，引发学生对化学实验的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考化学实验在生活中的应用，如食品检测、环境保护等。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾物质的组成、分类、化学变化等基础知识。

二、讲授新课（20分钟）

1.实验原理讲解：讲解化学实验的基本原理，如化学反应、物质分离等。

2.实验步骤演示：教师亲自演示实验操作步骤，强调实验安全注意事项。

3.学生分组讨论：将学生分成小组，讨论实验步骤和注意事项，培养团队合作能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组实验操作：每组学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导。

2.实验结果分析：引导学生分析实验结果，总结实验规律。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对实验操作和结果分析提出问题，检验学生对知识的掌握。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演实验员和观察员，进行实验操作和结果分析。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.实验设计：引导学生根据所学知识设计简单的化学实验，培养创新思维。

2.实验报告撰写：指导学生撰写实验报告，提高分析和总结能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调实验操作规范和安全注意事项。

2.学生反思：引导学生反思自己在实验过程中的收获和不足。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验视频：提供一些经典的化学实验视频，如酸碱中和反应、金属的化学性质等，帮助学生直观理解实验过程和原理。

-实验操作手册：推荐一些化学实验操作手册，其中详细介绍了实验器材的使用方法、实验步骤和注意事项。

-化学实验网站：介绍一些权威的化学实验网站，如国家化学实验中心网站，提供丰富的实验资源和相关信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后观看化学实验视频，加深对实验原理和操作步骤的理解。

-建议学生阅读实验操作手册，学习如何正确使用实验器材，提高实验技能。

-组织学生参观化学实验室或化工企业，亲身体验化学实验在生产生活中的应用。

-鼓励学生参与学校或社区的科学活动，如化学知识竞赛、科普讲座等，拓宽视野，激发学习兴趣。

-建议学生阅读相关的科普书籍，如《化学的故事》、《化学家的故事》等，了解化学发展的历史和化学家的贡献。

-鼓励学生参与科学实验设计竞赛，培养学生的创新思维和实验操作能力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一些小型