《10 我是志愿讲解员》（教案）-2024-2025学年人教版劳动六年级上册.docx

《10我是志愿讲解员》（教案）-2024-2025学年人教版劳动六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《10我是志愿讲解员》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月18日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进《10我是志愿讲解员》这一课，让我们一起感受劳动的乐趣，体验做志愿者的光荣！????

核心素养目标

1.**劳动素养**：提升学生对劳动价值的认识，培养热爱劳动、尊重劳动者的情感。

2.**社会责任感**：激发学生参与社会服务的意识，增强社会责任感。

3.**沟通与表达**：锻炼学生的口语表达能力和人际交往能力，提高合作意识。

4.**创新思维**：鼓励学生在实践中发挥创意，解决问题，培养创新精神。

学习者分析

1.**知识储备**：同学们在之前的学习中已经接触过一些关于劳动和志愿服务的基本知识，比如劳动的意义、基本的劳动技能以及参与社区服务的简单体验。这些基础知识的积累为本节课的学习打下了良好的基础。

2.**学习兴趣与能力**：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对社会实践活动有较高的兴趣。在表达能力上，部分学生可能已经具备一定的口语表达能力，但在组织语言和清晰表达观点方面还有待提高。

3.**学习风格**：学生的学习风格各异，有的学生更倾向于动手实践，通过亲身体验来学习；有的学生则更喜欢通过阅读和思考来吸收知识。在课堂上，我会注意观察学生的不同学习风格，尽量提供多样化的学习活动，以满足不同学生的学习需求。

4.**潜在困难与挑战**：部分学生可能对劳动的意义认识不足，缺乏参与志愿服务的积极性。此外，在表达自己作为志愿讲解员的感受和体验时，一些学生可能会遇到语言表达不够流畅、缺乏自信等问题。针对这些情况，我将通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生克服困难，提升他们的表达能力和自信心。

教学方法与策略

1.**教学方法**：结合讲授、小组讨论和角色扮演，引导学生深入理解志愿讲解员的角色和责任。

2.**教学活动**：设计“小小讲解员”角色扮演活动，让学生模拟讲解学校历史或社区特色，提高学生的实际操作能力和表达能力。

3.**教学媒体**：利用多媒体课件展示志愿讲解员的工作场景和技巧，结合图片、视频资料，增强学生的学习体验和兴趣。

教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动和志愿服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有参加过什么志愿服务活动？觉得这样的活动有什么意义？”

-展示一些关于志愿讲解员的图片或视频片段，让学生直观感受志愿讲解员在博物馆、公园等场所的讲解工作。

-简短介绍志愿讲解员的角色，以及他们在传播知识、服务社会中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

###2.劳动和志愿服务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动和志愿服务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解劳动和志愿服务的定义，强调它们对个人成长和社会进步的意义。

-详细介绍劳动和志愿服务的组成部分，如志愿服务的类型、劳动的价值等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过分享一些志愿讲解员的实际工作案例，让学生了解劳动和志愿服务的具体应用和实际效果。

###3.劳动和志愿服务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动和志愿服务的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的劳动和志愿服务案例进行分析，如社区环保活动、历史文化遗产保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动和志愿服务的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践劳动和志愿服务。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动和志愿服务相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校开展志愿服务活动”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动和志愿服务的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动和志愿服务的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括劳动和志愿服务的基本概念、组