湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第二单元 课题1 空气教学实录 （新版）新人教版.docx

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第二单元课题1空气教学实录（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第二单元课题1《空气》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级已学习的“氧气”和“二氧化碳”等知识紧密相关，通过复习旧知识，引导学生深入理解空气的组成、性质和用途。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高学生观察、分析、归纳的能力；增强学生对环境保护的认识，树立节约资源、保护环境的意识；激发学生对化学学科的兴趣，提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过学习空气的组成和性质，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级已经学习了氧气和二氧化碳的相关知识，对气体的性质和用途有一定了解。此外，学生对物质的组成和分类也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科的兴趣较高，喜欢通过实验探究来学习新知识。他们的观察能力和动手能力较强，能够积极参与课堂活动。在学习风格上，多数学生偏好通过直观的实验和观察来学习，对抽象概念的理解能力逐渐提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解气体分子的概念时可能存在困难，特别是在描述气体分子运动时。此外，学生可能对空气中各成分的比例及其对环境的影响理解不够深入。此外，学生可能对如何将化学知识应用于实际问题解决感到困惑，需要教师提供适当的引导和实例。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解空气的组成和性质，引导学生深入理解。

2.设计实验活动，如“收集空气样品”和“空气成分测定”，让学生通过实际操作掌握气体收集和检测方法。

3.利用多媒体教学，展示空气污染的图片和视频，增强学生对环境保护的认识。

4.通过角色扮演，让学生模拟科学家进行空气成分分析，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道我们周围有哪些气体吗？”来引导学生思考，激发他们对空气成分的好奇心。

2.回顾旧知：简要回顾八年级所学的氧气和二氧化碳的相关知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和其他气体或杂质。

b.讲解各成分在空气中的体积分数，强调氮气和氧气是空气的主要成分。

c.讲解空气的性质，如无色、无味、不可燃等。

2.举例说明：

a.通过展示空气污染的图片和视频，让学生了解空气污染的严重性。

b.以生活中常见的气体为例，如氧气支持燃烧，二氧化碳导致温室效应等。

3.互动探究：

a.引导学生讨论空气成分对人类生活的影响。

b.设计小组讨论，让学生分享他们对空气成分的认识和看法。

c.进行实验活动，如“收集空气样品”和“空气成分测定”，让学生通过实际操作掌握气体收集和检测方法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

b.学生分组进行实验，观察和记录实验结果，加深对空气成分的理解。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对学生的实验结果，进行点评和总结，纠正错误，强化正确答案。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调空气的组成和性质。

2.引导学生思考空气对人类生活的重要性，以及如何保护我们的大气环境。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、板书设计

1.空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和其他气体或杂质。

2.空气的性质：无色、无味、不可燃。

3.空气成分对人类生活的影响：氧气支持燃烧，二氧化碳导致温室效应等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握空气的组成成分，了解氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等在空气中的体积分数，以及空气的基本性质。

2.能力提升：学生在实验活动中，通过亲自操作和观察，提高了动手实践能力。在小组讨论中，学生的表达能力、团队合作能力和问题解决能力得到了锻炼。

3.思维发展：通过分析空气成分对人类生活的影响，学生能够运用所学的化学知识思考实际问题，发展了逻辑思维和批判性思维能力。

4.环保意识：本节课通过展示空气污染的图片和视频，增强了学生对环境保护的认识，培养了学生节约资源、保护环境的意识。

5.应用能力：学生在学习过程中，学会了如何将化学知识应用于实际生活，如了