新教科版四年级科学上册期末测试卷（名师推荐）word版.docxVIP

新教科版四年级科学上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.关于将一天的食物进行分类，下面相对科学合理的表述是（??）。

A.分类的目的是吃得更多?????B.分类的目的是吃得更好?????C.分类的目的是为了便于我们进一步学习研究

2.按照食物分类烤肉片、火腿、牛肉都属于（??）。

A.豆类?????B.肉类?????C.水果类?????D.青菜类

3.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

4.力的单位是牛顿，表示的符号是（??）。

A.F?????B.N?????C.X

5.下面物体不具有弹力的是（??）。

A.拉伸的弹簧????B.木头????C.拉满的弓箭

6.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

二.填空题(共6题，共16分)

1.力的单位是牛顿简称（???），用符号（???）表示。

2.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

3.取一段山药，滴加几滴碘酒，可以看到山药变蓝了，说明山药中含有（???）。

4.声音以（???）的形式传播。

5.推或拉都会产生（???），让小车动起来的是（???）。

6.（???）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。

三.判断题(共6题，共12分)

1.长时间用口腔呼吸会对身体不利。（??）

2.吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。（???）

3.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（??）

4.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

5.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（?）

6.糖既好吃又能提供能量，应该多吃。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共3题，共15分)

1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？

2.人体有哪些呼吸器官？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.综合题(共4题，共34分)

1.填图题。

2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。

从实验得知。

（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（???）音高越（???）。

（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（???）声音越（???）。

3.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。

比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现是什么？为什么我们运动后呼吸次数会增加？

4.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。

以上实验结果说明：

（1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（???），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（???）。

（2）音高是由物体振动的（???）决定的，物体振动的越快，声音就越（???），物体振动的越慢，声音就越（???）。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.A

4.B

5.B

6.A

二.填空题

1.牛；N

2.声带

3.淀粉

4.波

5.动力；动力

6.肺活量

三.判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声

六.简答题

1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。

2.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。

七.综合题

1.如下：

2.慢；低；快；高

3.安静状态下呼吸平稳，次数较少，运动之后呼吸次数增加，运动越剧烈，呼吸越；运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。

4.低；高；频率；高；低