2015人教版九年级历史与社会下册：第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》教学设计（浙江椒江区洪家第二中学）.docx

2015人教版九年级历史与社会下册：第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》教学设计（浙江椒江区洪家第二中学）

主备人

备课成员

教学内容

2015人教版九年级历史与社会下册：第五单元第三课第一框《苏联的改革与发展》

教学内容包括：赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。通过学习，了解苏联改革的历史背景、主要内容和影响，分析改革的原因和结果，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生具备历史唯物主义观点，理解改革是社会发展的动力，提升对改革复杂性的认识。通过学习苏联改革，发展学生的批判性思维，学会从多角度分析历史事件，增强对社会主义建设道路的探索精神，培养爱国主义情感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了关于社会主义国家的知识，包括社会主义的基本理论和实践，对社会主义国家的发展历程有一定的了解。此外，学生对苏联作为社会主义国家的历史地位和作用有一定的认识，但可能对苏联改革的具体细节和影响缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科通常有较高的兴趣，愿意探索历史事件背后的原因和影响。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。学习风格上，他们倾向于通过案例分析和讨论来加深理解，同时也能通过图表和地图等视觉辅助工具来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解苏联改革的历史背景和复杂性时可能遇到困难，因为他们可能缺乏对当时国际政治经济环境的深入理解。此外，学生对改革过程中的复杂性和多样性可能感到困惑，难以把握不同改革者的政策差异和改革成效。在分析改革的影响时，学生可能需要克服对历史事件评价的主观性，培养客观、全面的历史观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2015人教版九年级历史与社会下册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备苏联改革相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对改革背景和过程的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和讨论结果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问“同学们，你们知道苏联吗？苏联在历史上有哪些重要的地位？”来引发学生的思考。接着，教师简要介绍苏联的历史背景，特别是苏联改革的历史意义，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.赫鲁晓夫改革

详细内容：教师展示赫鲁晓夫改革的背景和主要措施，如去斯大林化、农业集体化改革等。通过PPT展示改革前后苏联农业产量的对比数据，让学生直观感受改革的影响。

2.勃列日涅夫改革

详细内容：介绍勃列日涅夫改革的背景和重点，如科技发展、军事建设等。教师引导学生分析勃列日涅夫改革的成效，讨论改革对苏联经济、政治的影响。

3.戈尔巴乔夫改革

详细内容：讲解戈尔巴乔夫改革的背景、主要内容，如“新思维”、政治体制改革等。教师通过展示戈尔巴乔夫改革的图片和视频，让学生了解改革的过程和结果。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生绘制苏联改革时间轴

详细内容：教师引导学生根据所学知识，绘制苏联改革的时间轴，标注重要改革事件和领导人，帮助学生梳理改革脉络。

2.角色扮演

详细内容：学生分组扮演赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫等角色，模拟改革过程中的讨论和决策，加深对改革过程的理解。

3.改革成果评价

详细内容：教师提出评价改革成果的标准，学生分组讨论，分析三位领导人改革的利弊，形成小组评价报告。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.改革的原因

举例回答：赫鲁晓夫改革的原因是苏联经济发展缓慢，社会矛盾尖锐；勃列日涅夫改革的原因是苏联军事实力强大，但经济面临困境；戈尔巴乔夫改革的原因是苏联体制僵化，政治体制面临崩溃。

2.改革的成效

举例回答：赫鲁晓夫改革使苏联经济有一定程度的增长，但农业问题并未解决；勃列日涅夫改革在军事建设上取得成果，但经济体制问题仍未解决；戈尔巴乔夫改革推动苏联政治体制改革，但最终导致苏联解体。

3.改革的影响

举例回答：赫鲁晓夫改革使苏联在一定程度上摆脱了斯大林体制的束缚，但未能从根本上解决经济问题；勃列日涅夫改革在一定程度上促进了苏联经济和科技发展，但改革成果未能持久；戈尔巴乔夫改革推动了苏联政治体制的变革，但也为苏联解体埋下了伏笔。

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调苏联改革的历史背景、主要措施和影响。通过提问和回答，帮助学生梳理重点，加深对苏联改革的认识。教师总结本节课的重难点，如改革的原因、成效和影