4.4身体的“总指挥”（教学设计）-2024-2025学年五年级上册科学教科版.docx

4.4身体的“总指挥”（教学设计）-2024-2025学年五年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4身体的“总指挥”（教学设计）-2024-2025学年五年级上册科学教科版

设计思路

本课设计以“身体的‘总指挥’”为主题，围绕五年级上册科学教科版中关于神经系统内容展开。通过实验、讨论和案例分析等方式，引导学生了解大脑在身体协调和运动中的重要作用，培养学生的科学探究能力和合作学习意识。课程设计注重理论与实践相结合，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用科学探究方法，观察、分析身体运动与神经系统关系的能力。

2.增强学生的合作意识，通过小组讨论，提升交流与表达的科学素养。

3.引导学生树立健康观念，认识到神经系统健康对身心发展的重要性。

4.培养学生科学思维，学会从多个角度分析问题，形成科学的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生对人体结构有一定了解，能够描述人体基本器官的功能。在学习本课时，学生已具备基本的观察、记录和分析能力，能进行简单的实验操作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对身体奥秘充满好奇，对科学实验活动有较高的参与热情。学生具备一定的合作学习能力，能够与同伴共同完成任务。学习风格上，部分学生偏好直观、动手操作的学习方式，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于神经系统知识较为抽象，学生可能难以理解大脑与身体运动之间的复杂关系。此外，实验操作过程中，学生可能遇到实验器材使用不当、实验结果与预期不符等问题。针对这些困难，教师需引导学生逐步深入理解，通过多种教学手段帮助学生克服挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示神经系统结构图，讲解大脑的基本功能。

2.实验法：引导学生进行简单的神经传导实验，观察现象，得出结论。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享实验心得，促进知识内化。

教学手段：

1.多媒体课件：展示神经系统动画，直观呈现神经信号传导过程。

2.实验器材：提供实验装置，让学生亲自动手操作，增强实践体验。

3.教学软件：利用互动软件，进行虚拟实验，提高学生参与度和学习兴趣。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经系统兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是如何运动的吗？有什么部位在控制这些动作？”

展示一些关于人体运动的图片或视频片段，让学生初步感受神经系统的神秘和重要性。

简短介绍神经系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、神经系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经系统的定义，包括其主要组成元素如大脑、脊髓和神经。

详细介绍神经系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如神经元、神经纤维和神经节。

三、神经系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神经系统案例进行分析，如视觉、听觉和触觉的处理过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神经系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神经系统知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神经系统相关的主题进行深入讨论，如神经系统的损伤与修复。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神经系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神经系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调神经系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神经系统知识。

七、课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于神经系统的短文或报告，要求结合生活中的实例，探讨神经系统的功能和保护措施。作业提交日期为下次课前，以便在下一节课上进行分享和讨论。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《大脑的秘密》（作者：约翰·埃里克·达尔）

本书深入浅出地介绍了大脑的结构和功能，适合学生对大脑的奥秘有更深入的了解。

-《神经科