2024-2025学年高中物理 第三章 牛顿运动定律 第一节 牛顿第一定律教学实录 教科版必修1.docx

2024-2025学年高中物理第三章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律教学实录教科版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“牛顿第一定律”为主题，以物理实验为基础，引导学生通过观察、分析、归纳总结出牛顿第一定律的规律。课程设计紧密结合教科书，以实验现象为切入点，引导学生自主探索、发现规律，培养他们的科学探究能力和思维能力。教学过程中注重理论与实践相结合，通过实例讲解和习题训练，帮助学生深刻理解牛顿第一定律的内涵和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、逻辑思维能力和创新意识。通过实验探究牛顿第一定律，学生能够学习如何提出假设、设计实验、分析数据，从而培养实证意识和批判性思维。同时，通过分析物理现象，学生能够理解物理规律背后的科学原理，提升科学解释能力。此外，课程还将强化学生的合作学习能力和沟通表达能力，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：牛顿第一定律的内容及其适用范围。

难点：理解惯性的概念，并能正确应用牛顿第一定律解释日常生活中的现象。

解决办法：首先，通过演示实验和实例分析，帮助学生直观理解惯性的概念。其次，设计一系列递进式的练习题，让学生在解决问题的过程中逐步掌握牛顿第一定律的应用。针对难点，采用小组讨论和课堂互动的方式，鼓励学生提出问题，共同探讨，以增强学生的理解力和应用能力。此外，通过对比牛顿第一定律与伽利略惯性定律的关系，帮助学生建立知识之间的联系，加深对惯性概念的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：力学实验器材（小车、斜面、弹簧秤、砝码等）、计算机、投影仪、白板。

2.课程平台：学校物理教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：牛顿第一定律的动画演示视频、相关实验数据集。

4.教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牛顿第一定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过物体保持静止或匀速直线运动的情况？这些现象背后有什么物理规律？”

展示一些关于物体运动状态的图片或视频片段，让学生初步感受牛顿第一定律的魅力或特点。

简短介绍牛顿第一定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、牛顿第一定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿第一定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牛顿第一定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍牛顿第一定律的表述，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、牛顿第一定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿第一定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牛顿第一定律案例进行分析，如汽车刹车、抛物运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿第一定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用牛顿第一定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论牛顿第一定律在日常生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牛顿第一定律相关的主题进行深入讨论，如“惯性的应用”、“牛顿第一定律与科技发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牛顿第一定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牛顿第一定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牛顿第一定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调牛顿第一定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用牛顿第一定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于牛顿第一定律的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后反思与拓展（5分钟）

目标：引导学生进行自我反思，并拓展学习内容。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括对牛顿第一定律的理解程度、参与讨论的积极性等。

鼓励学生课后查阅相关资料，拓展对牛顿第一定律的理解，如研究不同条件下的惯性现象等。

知识点梳理

1.牛顿第一定律的定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.惯性的概念：物体保持其运动状态不变的性质，即物体抵抗运动状态改变的能力。