人教部编五年级语文上册《“漫画”老师 》公开课 教学设计及教学反思.docx

人教部编五年级语文上册《“漫画”老师》公开课教学设计及教学反思

一.教材分析

《“漫画”老师》是人教部编五年级语文上册的一篇课文，通过讲述作者对一位有趣的老师的回忆，展示了这位老师的形象特点和教学风格，以及作者对老师的尊敬和感激之情。课文语言生动有趣，情节引人入胜，人物形象鲜明，符合五年级学生的认知水平和兴趣。本课的教学设计将围绕课文内容，通过多种教学活动，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力，并培养学生的语文素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的整体理解没有太大问题。但是，对于一些重点词语和句子的理解还需要引导。此外，学生对于如何通过阅读理解课文，提取信息，推理判断等阅读技能还需要进一步培养。在写作方面，学生已经能够进行简单的写作，但是如何通过细节描写来刻画人物形象还需要指导。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行教学设计和调整。

三.教学目标

知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握课文主要信息；能够复述课文故事，概括人物形象特点。

过程与方法目标：通过阅读理解课文，培养学生的阅读理解能力；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标：感受作者对老师的尊敬和感激之情，培养学生的感恩之心；引导学生正确对待老师，建立良好的师生关系。

四.教学重难点

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握课文主要信息；通过阅读理解课文，培养学生的阅读理解能力。

教学难点：对于一些重点词语和句子的理解；如何通过阅读理解课文，提取信息，推理判断等阅读技能的培养；如何通过细节描写来刻画人物形象。

五.教学方法

情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和积极性。

互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，促进知识的传递和交流。

案例教学法：通过分析课文中的案例，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

六.教学准备

课文PPT：制作PPT，展示课文内容，帮助学生理解课文。

课文音频：准备课文音频，让学生跟随音频朗读课文。

学习资料：准备与课文相关的人物描写、场景描写等学习资料，用于引导学生进行细节描写。

小组合作学习分组：将学生分成小组，准备小组合作学习的相关资料和任务。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT展示一位有趣的老师的图片，引导学生思考：你们有没有遇到过一位有趣的老师？这位有趣的老师有哪些特点？激发学生的兴趣和思考。

呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生跟随音频朗读课文。过程中，教师引导学生关注课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。

操练（10分钟）

教师提出问题，引导学生回答。问题涉及课文内容、人物形象、场景描写等。通过回答问题，检查学生对课文的理解程度。

巩固（10分钟）

学生分组进行小组合作学习，讨论如何通过细节描写来刻画人物形象。每组选择一个课文中的例子，进行详细分析，并分享给其他小组。

拓展（10分钟）

教师展示其他与课文相关的人物描写、场景描写等学习资料，引导学生进行阅读理解，提取信息，推理判断等阅读技能的培养。

小结（5分钟）

教师对本次课程进行小结，强调课文内容、人物形象特点等，并引导学生正确对待老师，建立良好的师生关系。

家庭作业（5分钟）

布置相关作业，让学生进行课后巩固。如：复述课文故事，概括人物形象特点；写一篇关于自己最喜欢的老师的作文。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书课程重点，方便学生课后复习。

教学过程中每个环节所用的时间仅为预估，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

在本次《“漫画”老师》的教学设计中，我试图通过情境教学、互动式教学、案例教学法和小组合作学习等方法，让学生在理解课文内容的同时，提高阅读理解能力和合作意识。然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

情境教学法的应用：在导入环节，我通过展示有趣的老师图片来激发学生的兴趣。但实践过程中，我发现部分学生对图片的兴趣大于对课文内容的理解。因此，我需要调整导入方式，让学生更好地进入学习状态。

互动式教学法的运用：在操练环节，我提出了问题，引导学生回答。但部分学生表现出胆怯、不敢发言的情况。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，增强他们的自信心。

小组合作学习的开展：在巩固环节，我让学生进行小组合作学习。但部分小组在讨论过程中，出现了纪律松散、讨论不深入的问题。为了解决这个问题，我需要在分组时注意小组成员的搭配，同时在小组讨论过程中加强监督和引导。

教学内容的拓展：在拓展环节，我展示了与课文相关的人物描写、场景描写等学习资料