教案人教版语文七年级下《2爸爸的花儿落了》导学案.docx

教案人教版语文七年级下《2爸爸的花儿落了》导学案

2爸爸的花儿落了

【预习案】

一、材料链接

1.作者简介

林海音，女，是中国现代著名女作家。原名：林含英。她的原籍是台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返回台湾，当时台湾已被日本帝国主义侵占，因林海音的父亲林焕文不甘在日寇的铁蹄下生活，因而举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。因而她的作品中具有浓重的老北京味儿。林海音的创作特别丰富，她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书，深得读者喜欢，被译成多种语言。

2.作品简介

林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社会风貌的小说《城南旧事》，它曾被搬上电影银幕而遭到广大观众的喜欢，描写的是20世纪20年代末北京四合院里一家一般人的生活。《城南旧事》包括五个短篇小说，即《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》。影片通过小小姐英子的眼睛，描写了当时北京五花八门和许许多多的人和事。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史相貌，有极强的社会意义。林海音在《城南旧事》“后记”里说：“这几年来，我陆续的完成了本书的这几篇。它们的故事不一定是确实，但写着它们的时候，人物却不断涌如今我的眼前，斜着嘴笑的兰姨娘，骑着小驴回老家的宋妈，不理我们小小孩的德先叔叔，椿树胡同的疯女人，井边的小伴侣，藏在草堆里的小偷。”仅从这个简单的人物罗列里就不难看出，作者尽管是书香门第出身的知识分子，但她小说里的人物却不局限于这个狭小的范围之内。她关怀广大的社会，擅长描写五花八门的社会众生相。她小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温顺、仁慈的美德，更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。夸大一点说，她的每一篇小说都离不开妇女的悲剧。有人对此评价说：“她的写作大都是针对妇女咨询题。但她往往能从世界性妇女咨询题的症结，来考虑今日台湾妇女的特别遭遇，深度已到达超越女性的界限。假如把林海音看做老一辈女作家的灵魂性人物，那么能够说，由于时代潮流的限制，她们较少反叛性，她们的控诉和抗议是平和与微弱的。”林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”，小说中或深或浅含有自传的痕迹。但是它的境地并不是窄狭的，好像一切有成就的作家那样，她的小说是以小见大，从《城南旧事》能够窥见时代风云。因而，她的作品具有一定的认识价值和社会意义，对台湾文坛也有一定的妨碍。全书在淡淡的忧伤中弥漫着浓浓的诗意。

二、预习自测

1.为以下加点字注音。

鸡毛掸子玉簪花骊歌肿胀花圃

2.文章以《爸爸的花儿落了》为题，一方面实指，一方面意味。

3．本文是依照主人公崎岖的思潮而接着下来的，因而文章采纳的（表达方式）的手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波涛崎岖，跌宕有致。

4.文章叙事清晰，两条线索并行，一条是，另一条是。

【探究案】

一、请按照下表梳理课文内容。

眼前所见心中回忆

作者每次回忆往事，都是由眼前的事引起的，其中重点写的是的事件。

二、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？从爸爸的哪些表现能够看出来？

三、重点研读爸爸坚持让“我”去上学的几段，考虑爸爸为什么会如此做，对“我”的成长产生了怎么样的妨碍。

四、文章结尾处写到“爸爸的花儿落了，我已不再是小小孩。”请结合文中“我”的表现，谈谈对成长的理解。

五、文章并没有正面提到爸爸的病危，写的特别委婉，但是处处有伏笔，试做点分析。

【拓展案】

拓展阅读：冬阳·童年·骆驼队——《城南旧事》出版后记

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们陈列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的模样，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，本人的牙齿也动了起来。

教师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不焦急，渐渐地走，总会走到的；渐渐地嚼，总会吃饱的。也许它天生是该渐渐的，偶尔躲避车子跑两步，姿态就特别难看。

骆驼队伍过来时，你会明白，打头儿的那一匹，长颈项底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛”地响。

“为什么要一个铃铛？”我不明白的事就要咨询一咨询。

爸