教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷（突破训练）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

2.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

3.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

4.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

5.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

6.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

7.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

8.下列关于声音传播的叙述，正确的是（??）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

9.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

10.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

二.填空题(共10题，共40分)

1.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

2.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

3.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

4.声音的（???）可以用音高来描述，音高是由物体振动的（???）决定的。振动越快，发出的声音就（???）；振动越慢，发出的声音就（???）。单位：赫兹(HZ)，它表示物体一秒钟振动的（???）。

5.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

6.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（???）。

7.声音以（???）的形式传播。

8.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

9.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

10.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（???），发出的声音就越（???），振动越慢，发出的声音就越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.耳郭属于中耳的一部分。（??）

2.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

3.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

4.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

5.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

6.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

7.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

8.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

9.耳郭没有什么作用。（??）

10.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面器官和主要的功能用线连起来。

鼓膜???????收集声音

外耳道??????把声音信号传递给大脑

听小骨??????把振动转化成声音信号

听觉神经?????传递振动

耳郭???????传送声波?

耳蜗???????产生振动

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分