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以反思性教学破局高中英语写作困境：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中学生而言，英语学习不仅是应对高考的需要，更是为未来在国际舞台上发展奠定基础。英语写作作为英语综合能力的重要体现，是学生运用英语词汇、语法、句型等知识，通过书面形式表达思想、传递信息的过程。它不仅考查学生对语言知识的掌握程度，更考验学生的思维能力、逻辑能力和创造力。

在高中英语教学体系中，写作教学占据着举足轻重的地位。从课程标准来看，对高中学生英语写作能力提出了明确且具体的要求。要求学生能够根据不同的写作任务，运用恰当的语言风格和表达方