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沪科版(贵州专用):综合实践活动七年级上册安全教育排查安全隐患《2.寻找校园安全隐患》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:沪科版(贵州专用)综合实践活动七年级上册,安全教育章节中“排查安全隐患《2.寻找校园安全隐患》”。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生日常生活中对安全的认知和防范意识密切相关。教材内容引导学生结合实际,查找校园安全隐患,增强安全意识。学生通过复习之前学习的安全知识,运用到实际情境中,提高解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生安全意识,提高对校园安全隐患的识别能力。
2.增强学生的实践能力,学会运用所学知识解决实际问题。
3.培养学生团队协作精神,通过合作查找安全隐患,提升沟通与协作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够准确识别校园中的安全隐患。
2.学生能够运用所学安全知识,提出有效的安全改进措施。
难点:
1.学生对校园安全隐患的认识不足,难以全面识别。
2.学生在提出安全改进措施时,缺乏创新性和实用性。
解决办法:
1.通过实地考察和案例分析,帮助学生提高对校园安全隐患的识别能力。
2.引导学生结合实际,从不同角度思考问题,激发创新思维。
3.组织小组讨论,鼓励学生分享想法,共同完善安全改进措施。
4.邀请专业人士进行指导,为学生提供实际操作经验。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解校园安全知识,为学生提供理论基础。
2.讨论法:组织学生分组讨论,分享查找安全隐患的经验和想法。
3.案例分析法:通过具体案例,引导学生分析问题,提高安全意识。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示校园安全隐患图片和视频,增强直观感受。
2.实地考察:组织学生参观校园,实地查找安全隐患。
3.教学软件:使用安全知识学习软件,进行互动式学习,巩固知识点。
教学过程
一、导入新课
(教师):同学们,大家好!今天我们要一起学习的是《寻找校园安全隐患》这一课。安全是我们生活中非常重要的一部分,特别是在校园里,我们要时刻保持警惕,防止意外事故的发生。那么,你们知道在校园里有哪些安全隐患吗?今天,我们就来一起寻找并分析这些安全隐患。
二、新课讲授
1.安全知识回顾
(教师):首先,让我们回顾一下之前学过的安全知识。请同学们打开课本,找到“安全教育”这一章节,我们一起看看有哪些安全知识是我们需要掌握的。
(学生):(翻阅课本,回顾安全知识)
(教师):很好,我们已经复习了安全知识。接下来,我们要将这些知识运用到实际生活中,特别是校园环境中。
2.寻找校园安全隐患
(教师):现在,请同学们分成小组,每组选择一个校园区域,比如教室、走廊、操场等,开始寻找可能存在的安全隐患。
(学生):(分组行动,观察校园环境,寻找安全隐患)
(教师):在寻找过程中,请同学们注意以下几点:
-关注可能存在的物理隐患,如电线、插座、楼梯等。
-关注可能存在的化学隐患,如实验室、化学用品存放处等。
-关注可能存在的生物隐患,如校园绿化区域、动物活动区域等。
3.分析安全隐患
(教师):现在,请各小组回到教室,将找到的安全隐患进行整理和分类,并分析这些隐患可能带来的危害。
(学生):(小组讨论,整理安全隐患,分析危害)
(教师):同学们,你们分析得非常好。现在,我们来分享一下各小组的发现。
(学生):(各小组汇报,分享发现)
4.提出改进措施
(教师):针对这些安全隐患,请各小组提出相应的改进措施,以减少或消除这些隐患带来的风险。
(学生):(小组讨论,提出改进措施)
(教师):同学们,你们的建议都很实用。现在,我们来听听其他小组的意见。
(学生):(各小组互相交流,完善改进措施)
三、课堂小结
(教师):今天,我们通过实地考察和小组讨论,找到了许多校园安全隐患,并提出了相应的改进措施。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中,提高自己的安全意识。
四、课后作业
(教师):请同学们完成以下作业:
1.撰写一篇关于校园安全隐患的短文,分享你的发现和改进建议。
2.与家人一起,在家中寻找安全隐患,并提出改进措施。
五、课堂反思
(教师):今天的课程,我们不仅学习了如何寻找校园安全隐患,还学会了如何分析问题和提出解决方案。希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中,保护自己和他人的安全。
(学生):(学生反思,总结学习收获)
六、课堂总结
(教师):同学们,今天的课程到此结束。希望大家能够将安全意识融入到日常生活中,时刻保持警惕,共同营造一个安全、和谐的校园环境。下课!
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《校园安全手册》:这是一本详细介绍校园安全知识的书籍,包括交通安全
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