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试验:探究小车速度随时间改变的规律
1.驾驭打点计时器的运用、纸带数据处理和测量瞬时速度的方法。
2.了解如何从试验中获得数据,学会利用v-t图像处理、分析试验数据的方法。
3.知道小车在重物牵引下运动速度随时间改变的规律。
1.试验原理
(1)瞬时速度的计算:可用以该点为eq\o(□,\s\up3(01))中间时刻的一段时间内的eq\o(□,\s\up3(02))平均速度来代替,即eq\o(□,\s\up3(03))vn=eq\f(xn+xn+1,2T)。
(2)作出v-t图像推断小车速度随时间改变的关系:以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系,在坐标系中描点作出v-t图像,依据点的分布规律思索小车速度与时间的关系。
2.试验器材
打点计时器、一端附有定滑轮的长铝板、小车、纸带、细绳、槽码、刻度尺、导线、沟通电源。
课堂任务探究过程·获得数据
细致视察下列图片,细致参加“师生互动”。
活动1:本试验要探讨的对象是什么?探讨的目的是什么?
提示:探讨的对象是小车,探讨其速度随时间改变的规律。
活动2:本试验的操作步骤是什么?
提示:(1)依据试验装置图,把一端带有定滑轮的长铝板平放在试验桌上,并使定滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长铝板上没有定滑轮的一端,连接好电路。
(2)铝板上放一个可以左右移动的小车,小车一端连接穿过打点计时器的纸带,另一端连接绕过定滑轮系有槽码的细绳。
(3)把小车停在靠近打点计时器的位置,启动计时器,然后放开小车,让它拖着纸带运动,打点计时器会在纸带上打下一行小点,随后,马上关闭电源。
(4)增减所挂的槽码(或在小车上放置重物),更换纸带,再做两次试验。
活动3:本试验中有哪些留意事项?
提示:(1)起先放开小车时,应使小车靠近打点计时器。
(2)先启动打点计时器,再放开小车。
(3)取下纸带前,先断开电源。
(4)选取一条点迹最清晰的纸带,舍掉开头一些过于密集的点迹,找一个适当的点作为计时起点。适当选取计数点(留意计数点与计时点的区分),弄清晰相邻两计数点的时间间隔T是多少。
(5)不要逐次测量各段距离,应一次测量完毕各计数点与计时起点间的距离。
(6)要防止槽码落地,避开小车跟定滑轮相碰,当小车到达定滑轮前刚好用手按住。
(7)牵引小车的槽码个数要适当,以免小车速度过大而使纸带上的点太少,或者速度太小,而使各段位移差别不大,使误差增大。
课堂任务分析数据·得出结论
活动1:分析数据有哪些方法?
提示:分析数据有多种方法,比较常见的有列表法、作图法。
活动2:本试验可以用哪些方法来分析试验数据?可以得出什么结论?
提示:(1)表格法
①从几条纸带中选择一条比较志向的纸带,舍掉起先一些比较密集的点,在后面便于测量的地方找一个点,作为计时起点(即计数点起点),以后依次每五个点取一个计数点,并标明0、1、2、3、4、…,如图所示。
②依次测出点0~1、0~2、0~3、0~4、…的距离x1、x2、x3、x4、…。
③1、2、3、4、…各点的瞬时速度分别为:v1=eq\f(x2,2T),v2=eq\f(x3-x1,2T),v3=eq\f(x4-x2,2T),v4=eq\f(x5-x3,2T),…。将计算得出的各点的瞬时速度填入表中。
④同理,计算增减槽码后两次试验的速度,分别填入表中标有“v2”和“v3”的两行内。
表小车在几个时刻的瞬时速度
⑤依据表格中的数据,分析速度随时间改变的定量关系。
(2)图像法
①在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示速度,并依据表格中的数据在坐标系中描点。
②用平滑曲线(包括直线)将这些点连起来,让这条线通过尽可能多的点,使不在线上的点匀称分布在线的两侧,偏差比较大的点忽视不计,留意不行用折线连接,如图所示。
③视察所得到的图线,分析小车的速度随时间改变的定量关系。
活动3:本试验有哪些试验误差?怎样减小这些试验误差?
提示:
课堂任务典例探究·提升实力
例1在“探究小车速度随时间改变的规律”的试验中,某同学运用频率为50Hz的沟通电,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动状况,在纸带上确定出A、B、C、D、E共5个计数点。测得计数点间的距离如图1所示,每两个相邻的计数点之间还有四个点未画出。
(1)试依据纸带上各个计数点间的距离,计算出打下B、C、D三个点时小车的瞬时速度,则vB=________m/s,vC=0.264m/s,vD=0.390m/s(保留三位有效数字)。
(2)在图2所示的坐标系中作出小车的v-t图线。
(3)将图线延长与纵轴相交,此交点纵坐标的物理意义是________________。
(1)如何依据纸带求瞬时速度?
提示:用一小段时间内的平均速度可表示中间时刻的瞬时速度。
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