英语周报2024学年高中英语 Unit4 The next step Project教学实录 牛津译林版选修11.docx

英语周报2024学年高中英语Unit4ThenextstepProject教学实录牛津译林版选修11

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《英语周报2024学年高中英语Unit4ThenextstepProject教学实录牛津译林版选修11》课程内容紧扣教材，以项目式学习为核心，通过引导学生进行探究、合作、表达等活动，提升学生的英语应用能力和综合素养。课程设计贴近实际，注重培养学生运用英语解决实际问题的能力，与课本内容紧密相连，旨在提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够运用英语进行项目式学习，通过小组合作完成项目任务，提高实际应用能力；2.学生能够通过项目学习，提升批判性思维和解决问题的能力。

难点：1.学生在项目实施过程中，可能面临语言表达和沟通的障碍；2.学生在项目评估时，可能难以准确评价自己和同伴的表现。

解决办法：1.通过课堂讨论和示范，帮助学生掌握项目式学习的基本步骤和方法；2.鼓励学生使用英语进行交流，提供丰富的语言环境和资源；3.设计多样化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，以帮助学生全面了解自己的表现；4.在项目实施过程中，教师应密切关注学生的进展，提供必要的指导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习APP

-信息化资源：在线英语学习网站、电子教材、多媒体课件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、任务型学习活动、互动式白板软件

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习Unit4Thenextstep中的项目背景知识和所需词汇。

设计预习问题：围绕项目主题“未来的职业规划”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为未来职业发展趋势是什么？”“如何准备迎接未来的挑战？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或参与讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解项目背景和所需词汇。例如，学生阅读关于未来职业发展趋势的文章，了解新兴行业和技能需求。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能提出关于如何提升个人技能以适应未来职业变化的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交电子文档或参与在线讨论的方式完成。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解项目主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示未来职业的图片或视频，引出项目主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解项目实施所需的技能，如团队合作、时间管理等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何制定个人职业规划。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解项目所需技能。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握团队合作和规划技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解项目所需技能，掌握团队合作和规划技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据项目主题，布置作业，如让学生撰写个人职业规划。

提供拓展资源：提供关于职业规划的相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上