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中考写作指导：《亲情类素材积累与拓展》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中考写作指导：《亲情类素材积累与拓展》教学设计

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《亲情类素材积累与拓展》这一课题。首先，我会通过一个温馨的家庭故事导入，让大家在轻松的氛围中感受到亲情的温暖。接下来，我会引导大家从课本中的经典篇章中提炼亲情素材，然后我们一起拓展思路，用日记、小练笔等形式，将亲情故事转化为自己的文字。在课堂上，我会鼓励大家分享自己的亲情故事，互相学习，共同提高。最后，我会设置一个亲情主题的写作任务，让大家在实践中检验所学。希望通过这节课，你们能积累更多关于亲情的素材，学会用文字表达对家人的爱。??????

核心素养目标

1.培养敏锐的观察力，捕捉生活中的亲情细节。

2.提升语言表达能力，学会用恰当的词汇和句式描绘亲情故事。

3.增强情感共鸣，学会从个人经历中提炼出富有感染力的亲情素材。

4.培养批判性思维，学会在写作中展现自己的独特视角和个性表达。

5.增进文化理解，理解亲情在中华文化中的独特价值。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：目前学生已经具备一定的写作基础，能够进行基本的记叙、描写和抒情。在阅读方面，他们能够理解和分析课文中的亲情故事，但可能在情感素材的提炼和个性化表达上还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对亲情类题材普遍感兴趣，能够通过故事感受家庭的温暖和亲情的伟大。他们的学习能力较强，但写作风格各异，有的学生擅长细腻的描写，有的则更注重情感的表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在寻找和积累亲情素材时感到困难，不知道如何从自身经历中挖掘有价值的情感素材。此外，学生在表达亲情时可能面临如何避免陈词滥调和如何展现个性表达的问题。在写作技巧上，如何合理安排情节、运用修辞手法也是他们需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《亲情类素材积累与拓展》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭温馨场景的照片，以及亲情主题的短视频，以激发学生的情感共鸣。

3.教学课件：制作包含亲情故事案例、写作技巧提示的PPT，方便学生跟随讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内分享亲情故事，并准备写作练习的纸笔，确保写作环境舒适。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：首先，我会在教室中播放一段温馨的家庭生活视频，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到亲情的可贵。接着，我会提问：“大家有没有想过，是什么让家庭变得如此温暖？又是谁给了我们无尽的关爱？”以此来引导学生思考亲情的重要性，并自然地导入新课《亲情类素材积累与拓展》。

二、新课讲授（10分钟）

1.讲解亲情素材的积累方法：我会向学生们介绍几种积累亲情素材的方法，如阅读经典亲情故事、观察生活中的点滴亲情、回忆自己的家庭故事等。举例说明如何从这些素材中提炼出有价值的情感元素。

2.亲情故事的写作技巧：讲解如何运用细节描写、心理描写等手法，将亲情故事写得生动感人。以课本中的亲情故事为例，分析其写作技巧。

3.个性化表达的重要性：强调在亲情故事写作中，展现个人独特视角的重要性。鼓励学生们从自己的生活经历出发，挖掘具有个性的亲情素材。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分享自己的亲情故事：请每位学生分享一个自己或家人之间的温馨故事，全班同学共同倾听并给予评价。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将亲情故事转化为文字，如何运用写作技巧提升故事的表现力。

3.写作练习：引导学生以亲情为主题，写一篇小练笔，要求运用新课所学的方法和技巧。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.如何从生活中寻找亲情素材：举例回答如“我在家中观察到母亲每天早起为我们准备早餐，这就是一个很好的亲情素材。”

2.如何运用细节描写表现亲情：举例回答如“在母亲生日那天，我为她精心准备了一顿晚餐，并在她用餐时，深情地对她说出我对她的感激之情，这样的细节描写能很好地展现亲情。”

3.如何展现个性化表达：举例回答如“在描写父亲的严厉时，我不只是写他严肃的面容，而是通过父亲教我骑自行车的过程，展现他在严格背后对我的关爱和支持，这样的个性化表达使故事更具感染力。”

五、总结回顾（5分钟）

内容：对本节课所学内容进行简要回顾，强调亲情素材积累与个性化表达的重要性。鼓励学生们在日常生活中关注亲情，用心去感受和表达，用文字记录生活中的美好时光。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲情文学作品推荐：《背影》、《我与地坛》等，这些作品以真挚的情感和细腻的笔触展现了亲情的伟大。

-亲情电影推荐：《亲爱的》、《岁月神偷》等，通过影