浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术 PS图层的讲解 教学设计.docx

浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术PS图层的讲解教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术PS图层讲解

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月26日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是PS图层的世界。准备好你的电脑，让我们一起走进这个神奇的图像处理领域吧！??

二、核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们不仅要掌握PS图层的操作技巧，更重要的是培养以下核心素养：信息意识，能够理解数字图像处理的基本原理；计算思维，通过图层操作提升问题分析和解决的能力；数字化学习与创新，学会利用图层进行创意设计，激发创新潜能；信息责任，明白合理使用数字工具的重要性。让我们一起在图像的世界里，提升这些宝贵的核心素养吧！????

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解图层的基本概念和作用，掌握图层的创建、编辑和调整方法。

②掌握图层蒙版的使用，能够通过图层蒙版实现图像的局部编辑和隐藏。

③熟悉图层样式和混合模式的应用，能够利用这些工具增强图像效果。

2.教学难点，

①图层组的使用和管理，理解图层组在组织和管理复杂图像时的优势。

②图层之间的混合模式，尤其是理解不同混合模式对图像颜色和透明度的影响，以及如何根据设计需求选择合适的混合模式。

③图层蒙版的精确操作，包括快速蒙版、矢量蒙版等高级技巧，这些对于复杂图像的局部编辑至关重要。

④图层顺序和堆叠规则的理解，这对于避免图像处理中的常见错误，如图层错位或效果冲突，非常重要。

四、教学资源

-软硬件资源：高性能电脑、AdobePhotoshop软件、投影仪或智能黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：PS图层操作教程视频、图层相关案例分析文档

-教学手段：PPT演示文稿、现场操作演示、学生实践练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们将学习PS图层的基础知识，请大家先通过在线平台下载并阅读《PS图层基础教程》PPT，了解图层的基本概念和操作。

设计预习问题：在图层操作中，如何有效地管理多个图层？图层蒙版在图像编辑中有什么作用？

监控预习进度：我会通过课堂点名和随堂提问的方式，检查大家的预习情况，确保大家都能跟上课程的节奏。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经预习了PPT，对图层有了初步的认识。

思考预习问题：我思考了如何在图层中组织复杂图像，并发现了一些疑问。

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和疑问提交给了老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，让学生对图层有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，想象一下，如果一张图片由多个图层组成，我们如何进行编辑和管理呢？今天我们就来学习PS图层。

讲解知识点：接下来，我会详细讲解图层的创建、编辑和调整方法，以及图层蒙版的使用技巧。

组织课堂活动：请大家分组，尝试使用图层蒙版对一个图像进行局部编辑，看看谁的作品最有趣。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对图层有了更深的理解。

参与课堂活动：我积极参与小组活动，和同学们一起完成图层蒙版的操作。

提问与讨论：我对图层样式中的“叠加”模式有一些疑问，想和同学们讨论一下。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解图层的基本概念和操作。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握图层蒙版的使用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过课堂讲解和实践活动，让学生深入理解图层操作，掌握图层蒙版的使用技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家尝试使用图层制作一张具有创意的合成图像，并提交到教学平台。

提供拓展资源：我会在学校图书馆推荐一些关于图像处理的书籍，供大家课后阅读。

反馈作业情况：我会认真批改大家的作业，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：我会按照老师的要求，制作一张创意合成图像。

拓展学习：我会利用图书馆的资源，学习更多关于图像处理的知识。

反思总结：我会对自己的作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生在课堂上学到的知识，并激发学生的学习兴趣。

六、学生学习效果