2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计 -2024-2025学年六年级科学上册 教科版.docx

2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教学设计-2024-2025学年六年级科学上册教科版

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课程基本信息

1.课程名称：《昼夜和四季变化对生物的影响》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年10月26日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的自然现象——昼夜和四季变化，看看它们是如何影响我们身边的生物的。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的科学之旅吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养孩子们的科学探究能力、环境意识以及生命观念。孩子们将通过观察、实验和讨论，学习如何分析昼夜和四季变化对生物的影响，提升他们的科学思维和问题解决能力。同时，引导他们理解生物与环境的关系，增强对自然环境的关爱和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物对昼夜变化适应性的认识，特别是植物如何通过叶绿体进行光合作用。

2.生物对季节变化的适应性，如迁徙和繁殖行为的理解。

难点：

1.解释生物适应昼夜变化的机制，如生理变化和行为调整。

2.理解季节变化对生物多样性的影响，包括食物链和生态系统的变化。

解决办法：

1.通过模拟实验，让学生直观感受植物在昼夜变化下的生理活动差异。

2.利用实例教学，如鸟类迁徙，帮助学生理解生物对季节变化的适应策略。

3.小组讨论，鼓励学生提出假设并设计实验验证，培养他们的科学探究能力。

4.结合图表和视频，帮助学生理解复杂的生态关系，突破季节变化影响生物的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例引入主题，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同生物，体验昼夜和季节变化对它们生活的影响。

3.实施小组实验，让学生亲自操作，观察植物在不同光照条件下的生长变化。

4.利用多媒体展示四季变化对生物多样性的影响，增强学生的视觉体验和理解。

5.设计互动游戏，如“四季大挑战”，在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，每天太阳都会升起又落下，一年四季也在不断变化？这些变化对我们生活的世界有什么影响呢？今天我们就来探索这个问题。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的生物和环境之间的关系吗？今天我们要进一步了解，昼夜和四季变化是如何影响生物的生活的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍昼夜变化对生物的影响，包括植物的光合作用和动物的作息规律。

-举例说明：我会用一些生动的例子，比如树木在白天和夜晚的生长差异，以及鸟类迁徙的原因，来帮助大家理解这些知识点。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家思考并讨论，比如“为什么植物要在白天进行光合作用？”或者“季节变化对动物有哪些影响？”通过这样的讨论，我们可以更深入地理解这些现象。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：我会让学生分组进行一个小实验，观察在不同光照条件下植物的生长情况，以此来验证我们学到的知识。

-教师指导：在学生进行实验的过程中，我会巡回指导，确保每个小组都能顺利进行实验，并解答他们在实验中遇到的问题。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：我会让学生分组讨论季节变化对生物多样性的影响，每个小组需要准备一个简短的报告。

-教师指导：在讨论过程中，我会鼓励学生提出自己的观点，并尊重他人的意见，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：我会设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的生物，体验季节变化对它们生活的影响。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会注意观察学生的表现，引导他们深入思考生物如何适应环境的变化。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：我会让学生分享他们在活动中的收获和感受，引导他们总结今天学到的知识。

-教师总结：最后，我会对今天的课程进行总结，强调昼夜和四季变化对生物的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注这些自然现象。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会布置一些课后练习题，让学生巩固今天所学的内容。

-教师指导：在布置作业的过程中，我会提醒学生注意作业的完成时间和质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物钟：介绍生物钟的概念，它是生物体内的一种内部节律，帮助生物适应昼夜和季节变化。

-光合作用与呼吸作用：深入探讨植物如何通过光合作用制造食物，以及呼吸作用如何消耗氧气和产生能量。

-生态系统的季节性变化：分析不同生态系统在季节变化中的特点，如森林、草原、湿地等。

-生物多样性保护：探讨季节变化对生物多样性的影响，以及保护生物多样性的重要性。

2.拓展